[Adriana del Socorro Pabon Noguera]

Para enseñar a los estudiantes a formular mejores preguntas, es fundamental modelar y guiar activamente el proceso de indagación, mostrando ejemplos de preguntas abiertas, analíticas y conceptuales, y explicando la diferencia entre ellas. Se pueden proporcionar marcos estructurados, como matrices de Bloom o preguntas tipo “qué, cómo, por qué, para qué”, que orienten la formulación de interrogantes más profundas y relevantes. Es útil incluir práctica guiada y colaborativa, donde los estudiantes transformen afirmaciones en preguntas y discutan en grupos cómo mejorarlas, acompañada de retroalimentación formativa centrada en claridad, pertinencia y complejidad. Finalmente, fomentar una cultura de curiosidad en el aula, valorando y reflexionando sobre las preguntas generadas, contribuye a que los estudiantes internalicen la práctica de cuestionar críticamente y desarrollar un aprendizaje más activo y significativo.