[JUSTIN ELIECER GUERRA ANGARITA]

He tenido la oportunidad de acompañar procesos de aprendizaje diversos, pero uno de los más significativos fue con una estudiante que presentaba dificultades visuales y auditivas. Esta experiencia me exigió desarrollar mayor sensibilidad pedagógica, adaptar materiales, vocalizar con mayor claridad y reforzar el uso de apoyos visuales ampliados y dinámicas más personalizadas. Comprendí que enseñar no es solo transmitir contenido, sino garantizar accesibilidad y generar confianza. Esa vivencia fortaleció mi vocación docente y mi capacidad de adaptación. Considero innovador todo contenido que combine tecnología, participación activa y enfoque práctico. Por ejemplo, el uso de herramientas digitales interactivas, simulaciones, juegos de roles y aprendizaje basado en proyectos permite que el estudiante no sea un receptor pasivo, sino un agente activo en la construcción del conocimiento. La retroalimentación debe ser constructiva, específica y orientada a la mejora. Es importante reconocer los aciertos antes de señalar oportunidades de mejora, formular observaciones concretas y proponer estrategias claras para fortalecer el desempeño.