[JAIDER JOSE RAMOS HERNANDEZ]

Para colaborar con colegas que emplean metodologías distintas es fundamental establecer un diálogo basado en la apertura y la flexibilidad, donde se identifiquen objetivos comunes de aprendizaje que permitan integrar las fortalezas de cada enfoque bajo un marco de respeto mutuo. La mejor manera de invitar a estas metodologías a conversar es a través de la mediación pedagógica y el diseño de actividades híbridas, donde por ejemplo una clase magistral pueda convivir con momentos de aprendizaje basado en problemas, logrando así un andamiaje más robusto para el estudiante. Por otro lado, he escuchado sobre principios de diseño en áreas como la arquitectura y la ingeniería, específicamente el diseño centrado en el usuario o Design Thinking, los cuales pueden y deben incorporarse en el proceso educativo para crear experiencias de aprendizaje que respondan de manera empática y funcional a las necesidades reales de los alumnos. Al aplicar estos principios externos, la educación deja de ser un proceso lineal y se convierte en un sistema iterativo de prototipado y mejora constante que enriquece la labor docente y la formación integral del estudiante.