[BRANGGI YOLIT GONZÁLEZ RIVERA]

Entiendo la ciencia pedagógica como ese «plano de arquitecto» o patrón de diseño que me da la estructura teórica para no improvisar. Por otro lado, la práctica educativa es la acción real donde estudiantes y profesores materializamos esos diseños, pasando de un modelo de adquisición pasiva, que suele ser un obstáculo para el aprendizaje, a un diseño activo donde intercalamos experiencias de discusión, práctica e indagación, es decir, la ciencia pedagógica me ofrece el «qué» y el «por qué» (el diseño), mientras que la práctica es el «cómo» lo vivimos en el aula para que el cerebro realmente aprenda conceptos nuevos