[ANGEL ANTONIO TRESPALACIOS VILLARRUEL]

En mi experiencia, el modelo educativo que se desarrolla en muchas de mis clases se acerca más a un enfoque de <strong data-start=»111″ data-end=»125″>indagación, donde el aprendizaje no se limita a escuchar contenidos, sino que implica investigar, analizar y profundizar en los temas abordados. Con frecuencia se nos invita a consultar fuentes, resolver problemas y sustentar ideas, lo que permite que el conocimiento no se quede solo en la explicación inicial, sino que se amplíe a través de la búsqueda y la reflexión propia.

Por otra parte, considero que a nivel institucional se promueve un enfoque orientado al aprendizaje activo y al desarrollo de competencias, en el que se espera que el estudiante participe, dialogue y aplique lo aprendido a contextos reales. Aunque se perciben avances hacia dinámicas más colaborativas y prácticas, todavía existe el reto de integrar de manera más coherente la teoría con la experiencia, fortaleciendo espacios donde el estudiante tenga un papel verdaderamente protagónico en su proceso formativo.