[DANIEL JOSE OROZCO LOPEZ]

En mi experiencia académica no siempre he visto prototipos físicos como en el caso del mini-puente o la cercha, pero sí he participado en prototipos educativos adaptados a nuestro nivel. Por ejemplo, la elaboración de un plan de exportación simplificado, donde no desarrollamos todos los estudios técnicos y financieros reales, sino una versión reducida que nos permite comprender la lógica del proceso. También he trabajado con análisis de mercados internacionales en formato de una sola página, lo que obliga a sintetizar información clave y priorizar variables estratégicas.

Considero que en Negocios Internacionales un buen prototipo educativo podría ser la simulación de una negociación internacional entre dos países o empresas, donde se simplifiquen variables legales y logísticas, pero se mantenga la esencia del proceso. Esto permitiría integrar adquisición de conocimientos, discusión, indagación y producción, tal como plantea el marco conversacional.

Creo que los prototipos educativos son valiosos porque permiten “aprender haciendo”, incluso antes de dominar completamente la teoría, fortaleciendo la comprensión práctica desde los primeros semestres.