[MARIA FERNANDA CAMPO DIAZ]

Considero que la alineación entre resultados abstractos y evidencias es fundamental en cualquier proceso educativo. Los resultados abstractos suelen formularse en términos amplios, como “comprender”, “analizar” o “aplicar” un concepto. Sin embargo, estas metas solo cobran sentido cuando se traducen en actividades o productos concretos que permitan evidenciar ese aprendizaje.