[MARIA FERNANDA CAMPO DIAZ]

Aunque no soy docente, al reflexionar sobre cómo organizo espacios de estudio o apoyo académico, he identificado algunos principios que guían de manera intuitiva mi forma de estructurar actividades.

Uno de ellos es la coherencia entre objetivo y actividad. Si el propósito es comprender un concepto, intento que la actividad no se limite a repetir información, sino que implique aplicarlo o explicarlo con palabras propias. Esto conecta con el principio de alineación entre resultados y evidencias.