[DAVIDSON YOSETH VILLEGAS QUINTERO]

No, hasta el momento no he implementado formalmente prototipos educativos estructurados en mis clases. Sin embargo, para el próximo período podría incorporar un prototipo breve tipo “informe científico de una página”. En este formato, los estudiantes abordarían un concepto específico —por ejemplo, hibridación o enlace químico— organizando su trabajo en cuatro apartados concretos: problema o pregunta central, explicación teórica breve, aplicación en una molécula específica y conclusión argumentada.<div>Este pequeño prototipo permitiría fortalecer la capacidad de síntesis, la argumentación científica y la producción escrita, sin convertir la actividad en un trabajo extenso. Además, facilitaría la evaluación formativa, ya que el docente podría retroalimentar aspectos conceptuales y de razonamiento en un formato claro y manejable. Considero que sería una estrategia viable para promover un aprendizaje más activo y reflexivo.</div>