[EZEQUIEL ARMANDO LINERO SUAREZ]

Para que mis estudiantes dejen de hacer preguntas básicas de «sí o no», aplico estas tres tacticvas

1. Yo pongo el ejemplo: Paso de la pregunta de diccionario a la pregunta de análisis. En vez de preguntar ¿Qué significa esta palabra?, les modelo preguntas como, en qué otro contexto esto cambiaría el sentido de la charla?.

2. El reto de la duda: Los pongo en situaciones reales donde preguntar bien es la única forma de avanzar. Si no cuestionan los supuestos, no encuentran la solución al problema.

3. Premiar la curiosidad: No solo evalúo si saben la respuesta, sino qué tan buena es la pregunta que lanzaron. Una pregunta que genera debate vale más que una respuesta de memoria.