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No, no es suficiente, asistir pasivamente a conferencias magistrales puede aportar información, ampliar el panorama conceptual y ofrecer marcos teóricos sólidos. Sin embargo, dominar un tema a profundidad y desarrollar habilidades complejas exige algo más que escuchar: requiere práctica, aplicación, retroalimentación y reflexión activa.

Las habilidades complejas —como argumentar jurídicamente, resolver problemas, investigar o tomar decisiones estratégicas— se construyen cuando la persona interactúa con el conocimiento. Esto implica analizar casos, debatir, equivocarse, recibir correcciones y volver a intentar. El aprendizaje profundo ocurre cuando el estudiante transforma la información en comprensión propia.

Las conferencias pueden ser un buen punto de partida, pero si el estudiante permanece en una actitud pasiva, el conocimiento suele quedarse en un nivel superficial o memorístico. Para alcanzar dominio real se necesita participación activa, resolución de problemas reales o simulados y espacios donde se pongan en juego las competencias.