[LAURA VANESA MENDOZA POLO]

No sabría decir con certeza cuál es el modelo pedagógico que predomina en mi universidad (Unimag), porque no podría hablarlo desde una perspectiva tan global; realmente no lo sé. Sin embargo, en cuanto a cómo funciona la educación dentro de mi programa, sí podría señalar algunas cosas. Considero que no predomina un modelo específico, sino que depende mucho del docente.

He tenido profesores que, sin ánimo de generalizar y muchas veces son personas mayores, aunque también algunos jóvenes, ejercen un modelo tradicional bastante rígido y poco dinámico. Pero también hay docentes que adoptan un modelo constructivista que, en mi experiencia, a veces se queda corto, porque el aprendizaje se vuelve casi totalmente autónomo y no se siente un acompañamiento real por parte del profesor.

Asimismo, existen docentes excelentes que trabajan desde un enfoque basado en el diseño y están muy presentes y activos en el proceso de aprendizaje. Con ellos, la clase no se siente como una imposición, sino como una conversación: un espacio donde se aprende, se escucha y uno también se siente escuchado.