[sebastian-camilocuello-rodriguez]

Una estrategia efectiva consiste en integrar la formulación de preguntas como un componente tanto de la actividad como de su evaluación, durante la resolución de un caso, se solicita al estudiante que genere interrogantes que consideren relevantes para profundizar en el problema y para ello deben aplicar criterios que expliciten el porqué y el cómo de cada cuestión, evitando preguntas dicotómicas. De este modo, al responder sus propias interrogantes, los alumnos no solo ejercitan la autoevaluación, sino que también desarrollan habilidades para construir y aplicar criterios propios de manera autónoma