[manuel-alejandrocardona]

<b data-section-id=»1kzch9x» data-start=»0″ data-end=»83″>La escala de valoraciones como instrumento de seguimiento en la primera infancia.

En el marco de la <strong data-start=»103″ data-end=»146″>Atención Integral a la Primera Infancia , la <strong data-start=»151″ data-end=»177″>escala de valoraciones constituye un instrumento técnico de evaluación cualitativa cuyo propósito es realizar un seguimiento sistemático, continuo y contextualizado al desarrollo infantil. Su función no es emitir juicios de aprobación o desaprobación sobre el niño, sino <strong data-start=»426″ data-end=»586″>identificar el nivel de desempeño, los avances, las necesidades de apoyo y las oportunidades de fortalecimiento en las diferentes dimensiones del desarrollo .

Desde un enfoque de derechos y desarrollo integral, la escala de valoraciones permite al agente educativo documental evidencias observables del comportamiento, la interacción y las capacidades del niño en escenarios cotidianos como el juego, la exploración, la comunicación, la convivencia y las experiencias pedagógicas.

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