[martin-eduardobuelvas-yanez]

Para enseñar a los estudiantes a formular mejores preguntas, es necesario diseñar actividades que promuevan la reflexión, el análisis crítico y la curiosidad intelectual. Esto implica orientar la transición desde preguntas descriptivas hacia interrogantes que cuestionen supuestos, relacionen conceptos y generen procesos de investigación. Mediante debates, estudios de caso y espacios de indagación, los estudiantes pueden fortalecer progresivamente su capacidad para plantear preguntas significativas y pertinentes en contextos académicos y profesionales.