[Mildred Maria Ospina Pacheco]

El patrón de mi curso evidencia un predominio de la producción y la indagación, complementados con momentos de adquisición y discusión. Desde las primeras sesiones, los estudiantes desarrollan actividades prácticas, analizan casos, diseñan propuestas pedagógicas y reflexionan sobre su proceso de aprendizaje, favoreciendo el desarrollo de competencias desde el inicio del curso.

Considero que esta visualización es una herramienta muy útil, ya que permite identificar el equilibrio entre los diferentes tipos de aprendizaje y reconocer oportunidades de mejora. Además, facilita la planificación de experiencias educativas más dinámicas, centradas en el estudiante y alineadas con los resultados de aprendizaje, evitando que el curso se limite únicamente a la transmisión de contenidos.