[Uvaldo Mercado Calabria]

Considero que el patrón de mi curso busca mantener un equilibrio entre los diferentes tipos de aprendizaje del marco conversacional. Aunque existe un espacio para la <strong data-start=»216″ data-end=»231″>adquisición de conceptos, procuro dar mayor importancia a la <strong data-start=»281″ data-end=»295″>producción y la <strong data-start=»301″ data-end=»314″>discusión, mediante actividades de análisis, resolución de problemas, lectura crítica y argumentación. También incorporo momentos de <strong data-start=»438″ data-end=»452″>indagación, invitando a los estudiantes a investigar y sustentar sus respuestas antes de recibir una explicación completa. Esta visualización del curso me parece muy útil porque permite identificar si existe un equilibrio entre las actividades o si, por el contrario, predomina un solo tipo de aprendizaje. Como docente, considero que es una herramienta valiosa para reflexionar sobre la forma en que diseñamos nuestras clases y para realizar ajustes que favorezcan un aprendizaje más activo y significativo.