[MIGUEL ANGEL MORÁN YANCE]

Una de mis principales inquietudes es cómo diseñar actividades que realmente evidencien que el estudiante comprendió un concepto y no solo lo memorizó para una evaluación. Considero que lograr una buena alineación entre los resultados de aprendizaje y las evidencias requiere seleccionar actividades que permitan a los estudiantes aplicar los conocimientos en situaciones reales o mediante la resolución de problemas.

Además, pienso que es importante encontrar un equilibrio entre los contenidos teóricos y las actividades prácticas, de manera que las evidencias reflejen el desarrollo de competencias y no únicamente la capacidad de recordar información.