[MIGUEL ANGEL MORÁN YANCE]

Durante mi experiencia como monitor de Microeconomía no utilicé prototipos educativos de manera formal, pero sí realicé actividades y ejercicios que ajustaba según las dificultades que presentaban los estudiantes. Ahora comprendo que esas pequeñas modificaciones hacen parte de un proceso de mejora continua.

En un próximo período me gustaría implementar un prototipo sencillo, como un caso práctico basado en una situación económica cotidiana, para que los estudiantes analicen el problema, propongan soluciones y, a partir de sus resultados y comentarios, pueda mejorar la actividad antes de utilizarla nuevamente.