[MARIA CAMILA CASTRO PEREZ]

Revisando esto con mi propio curso, una duda que me surge es sobre la relación entre resultado abstracto y evidencia cuando la evidencia es un documento como un «perfil de cargo y diccionario de competencias». Entiendo que ese documento es la evidencia concreta, pero el resultado abstracto detrás (RA3: «dirigir un proceso de selección basado en competencias») implica una habilidad mucho más amplia que solo producir el documento correctamente; también implica saber decidir, justificar criterios, adaptar el proceso a un contexto real. Mi duda es: ¿cómo saber si una evidencia concreta realmente está capturando todo el resultado abstracto, o si solo está capturando la parte «documentable» de una habilidad más compleja que ocurre también en la cabeza del estudiante (como el criterio o el juicio profesional), que es mucho más difícil de evidenciar en un papel?