[MARIA CAMILA CHICA CAYON]

Para enseñar a mis estudiantes a realizar mejores preguntas, planeo utilizar estrategias como modelar preguntas de calidad durante las sesiones, mostrar ejemplos de preguntas abiertas versus cerradas, y crear espacios donde se sientan seguros para preguntar sin miedo a equivocarse. También implementaré dinámicas como la «rueda de preguntas», donde cada estudiante formule una pregunta sobre el tema y entre todos las clasificamos y mejoramos. Les enseñaré que una buena pregunta invita a la reflexión, no solo a una respuesta de sí o no. Además, los animaré a preguntarse a sí mismos: «¿Qué quiero saber realmente?», «¿Cómo puedo profundizar en esto?» y «¿Qué me genera curiosidad?». Así, poco a poco, desarrollarán una actitud investigadora y crítica.