[DIANA CAROLINA IGUARAN URIANA]

Sí, en mis clases he implementado experiencias que pueden entenderse como prototipos educativos, aunque no siempre los había denominado de esta manera. En el área de Lengua Castellana, estos prototipos pueden ser productos concretos que permiten a los estudiantes aprender mientras los diseñan, desarrollan y socializan. También he trabajado con productos como <strong style=»background-color: transparent; font-family: inherit; font-size: inherit; color: inherit;»>ensayos cortos, textos argumentativos, cuentos, exposiciones, infografías y proyectos de lectura, en los cuales los estudiantes aplican los conocimientos adquiridos y reciben retroalimentación para mejorar sus producciones.

Considero que un buen prototipo para mi área podría ser la creación de una revista escolar bilingüe en español y Wayuunaiki, elaborada por los estudiantes. Podrían investigar historias, relatos, tradiciones, problemáticas y experiencias de su comunidad, escribir los textos, revisarlos, traducirlos y finalmente diseñar una pequeña revista digital o impresa.