[DIANA CAROLINA IGUARAN URIANA]

Sí, estoy de acuerdo con la idea de Confucio, aunque considero que escuchar y comprender un concepto es un primer paso del aprendizaje, pero <strong data-start=»141″ data-end=»189″>no garantiza que realmente se haya aprendido.

En mi experiencia docente, los estudiantes pueden recibir información, comprenderla momentáneamente y hasta repetirla, pero es mediante la <strong data-start=»331″ data-end=»388″>práctica, la aplicación, la producción y la reflexión que ese conocimiento se consolida. Por eso, estrategias como “Maestro por un día” permiten que el estudiante no solo escuche un contenido, sino que lo investigue, lo explique, lo aplique y produzca algo a partir de él.

Por tanto, <strong data-start=»620″ data-end=»750″>escuchar puede generar aprendizaje inicial, pero practicar y producir permiten demostrar, fortalecer y consolidar lo aprendido.