Matematízate
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Resultados de aprendizaje en matemáticas
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Resultados de aprendizaje en matemáticas
Los resultados de aprendizaje (RA) son para los programas (decreto 1330 del MEN), para los cursos debemos proponer aprendizajes esperados que guarden relación con los RA del programa, ¿Cuál sería la diferencia entre resultados de aprendizaje y aprendizajes esperados?, por otro lado, también es posible encontrar cursos que no tributan mayoritariamente a los resultados de aprendizaje del programa pero si a las competencias (Ejemplo, lectura crítica, Formación ciudadana …) ¿Es necesario definir resultados de aprendizaje para estos cursos? creo que aquí está la respuesta a la primera pregunta. los aprendizajes esperados son más específicos y pueden estar ligados a RA, competencias, habilidades, actitudes, aptitudes o a todas las anteriores. parece que enrede más la cosa de todas maneras avanzamos y aprendemos en el camino.
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2 Respuestas
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Puntos B10
Qué buen apunte profe.
Aunque el concepto de aprendizajes esperados es similar en esencia al de resultados de aprendizaje. Se podría hablar de resultados de aprendizaje por programa y RA de asignatura?
Desde el inglés OUTCOME, que habla como de resultado o producto de un proceso, podría analizarse que el estudio de perorado es un proceso con sus resultados y cada asignatura tiene a su vez sus resultados parciales o específicos.
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Puntos B10
De acuerdo profe, es así como los estamos mirando, sin embargo, uno puede preguntarse lo siguiente ¿Los resultados de aprendizaje del programa responden a las competencias definidas para el programa? la respuesta puede ser si, ¿eso ubica a las competencias por encima de los resultados de aprendizaje (jerárquicamente)? o están al mismo nivel y se complementan? que tal esta afirmación “Los resultados de aprendizaje están relacionados con lo que el futuro graduado debe saber (de su profesión) y eso incluye conocimientos y habilidades para ser competentes en el mercado laboral”
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