[JOSHUA CALEB MEZA SALTARÍN]

Mi motivación para ser monitor académico nace del deseo de ayudar a los estudiantes a fortalecer sus competencias matemáticas y que puedan extrapolarlas a la realidad económica. Considero que las matemáticas no deben verse únicamente como un conjunto de fórmulas o procedimientos abstractos, sino como una herramienta fundamental para comprender fenómenos económicos cotidianos, como la inflación, las tasas de interés, la optimización de recursos o la toma de decisiones financieras. Me interesa acompañar a mis compañeros en el proceso de entender el “por qué” detrás de cada procedimiento, promoviendo un aprendizaje significativo que les permita aplicar los conceptos en contextos reales. Ser monitor sería para mí una oportunidad de contribuir al crecimiento académico de otros, reforzar mis propios conocimientos y fomentar un ambiente de confianza donde preguntar y equivocarse sea parte natural del aprendizaje.