[KILLIAMS YASITH JULIO DE LA HOZ]

Desde que inicié mi formación en Psicología he entendido que aprender no es solo aprobar exámenes, sino comprender realmente los procesos que explican la conducta humana. Mi motivación para ser monitor académico nace precisamente de esa convicción. Durante la asignatura de Bases Filogenéticas y Morfofisiología noté que muchos compañeros se sentían abrumados por la complejidad de la neuroanatomía, y recordé que yo también pasé por ese proceso. Ser monitor me permitió acompañarlos, explicar los temas desde ejemplos más cercanos y buscar estrategias didácticas que hicieran más comprensibles contenidos como el tallo cerebral, los pares craneales o la relación estructura–función.

Me motiva la idea de servir como puente entre el docente y los estudiantes, aportar a la disminución de la reprobación y fortalecer la confianza académica de quienes sienten inseguridad frente a la materia. Además, considero que enseñar también es una forma de aprender, porque me exige estudiar con mayor profundidad, organizar mejor el conocimiento y desarrollar habilidades pedagógicas y de liderazgo.