Antes, al presentar un problema, mi cabeza pensaba en la solución más rápida y viable para resolverlo, sin pensar mucho en la base del problema y de dónde venía, viendo las cosas de manera muy superficial, sin detenerme a en verdad tener conciencia de esos pequeños detalles de la situación, además de lo que hago y lo que pienso hacer para dar una solución. Ahora trato de analizar mejor las situaciones y ver qué necesito, qué me sobra y qué puedo hacer. Por ejemplo, al realizar la matriz costo-relevancia y la segmentación de 15 ideas a 3, pude notar lo complejo que es quedarse y elegir solo unas pocas ideas ante tantas que teníamos antes, eligiendo ya no solo por preferencia, favoritismo, porque me guste mas o sea más llamativa; sino ya enfocándonos en verdad en qué es lo que necesitamos, lo que es relevante y práctico llevar a cabo para llegar a «la mejor solución».
Algo que aprendí en esta clase es que ante un problema, siempre vamos a tener una idea rápida, pero usualmente no es la mejor, al diferir con mi grupo sobre la elección de las mejores opciones, empecé a implementar las lluvias de ideas en mi día a día, sin importar que tan absurdas o alocadas fueran, todo para mejorar en mi razonamiento y empezar a segmentar dichas ideas para dar con la solución que más acertada sea para mi propósito.
Disfruto mucho el «discutir» con mis compañeros de grupo porque cada uno tiene sus ideas y diferentes razones, que son arraigadas por su contexto personal, que aunque fue difícil en muchas situaciones ponerse de acuerdo del todo, pudimos progresar en el modo en que íbamos a sobrellevar las adversidades presentes en esta materia. En mi contexto del rol de cartógrafo (hacer mapas para presentar lo trabajado en clases) que se me fue asignado en la primera clase, me di cuenta de lo difícil que es expresar y unir varias ideas en un solo texto y en las «preguntas de reflexión», que la verdad al inicio me parecían que sobraban y no eran importantes, con el tiempo me di cuenta que era necesario para nuestro progreso y mejora continua como grupo, usándolas al final del mapa para medio desahogarme y al mismo tiempo explicar cómo avanzo nuestro grupo en el proyecto, así presentando nuestra metodología y manera de trabajar en equipo hacia los problemas que se nos atravesaban.
Pienso que con el desarrollo de lo que va de este curso, se me ha facilitado el expresarme a través de mis ideas, recurriendo menos a la inteligencia artificial, que se ve como lo más fácil y rápido, pero no se compara con el hecho de pensar uno mismo y ponerse en el trabajo de descubrir, debatir, analizar y aprender que a veces se nos dificulta y más si es un trabajo grupal, y ya esto no queda solo en una actividad del curso o una tarea, sino en un aprendizaje propio para mi vida cotidiana, viendo los problemas ya no solo como frenos en el camino, sino como una oportunidad de analizar y reflexionar para después poder aprender y sobrellevar el problema de la mejor manera, ayudándome a concientizarme al momento de enfrentarme a los problemas que la vida me presente.
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