En mi tesis doctoral, empleé una propuesta metodológica basada en la gamificación apoyada en el uso de las TIC. Esta metodología demostró ser eficaz para aumentar el interés de los estudiantes en el aprendizaje de la química en grado undécimo en una institución educativa pública del distrito de Santa Marta. Asimismo, contribuyó al fortalecimiento de las habilidades asociadas a la competencia de indagación, evaluada en las pruebas Saber 11 junto con otras competencias como la explicación de fenómenos y el uso comprensivo del conocimiento científico.
Un aspecto clave fue la integración de herramientas TIC, tales como aplicaciones para la creación de gráficos y simuladores, que facilitaron la comprensión de conceptos científicos abstractos por parte de los estudiantes. Dado el impacto positivo de esta estrategia en la enseñanza de la química, elaboré esta infografía con el propósito de ofrecer acceso a información clara y estructurada sobre la gamificación.
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La gamificacion es la accion de dinamizar positivamente la actividad educativa utilizando herramientas propias e impropias de esta, bajo el fin de impulsar la motivacion, concentracion y enseñanza respectiva de la quimica.
La gamificación en la enseñanza de la química es una forma de organizar el aprendizaje usando retos, niveles, recompensas y dinámicas utilizando juegos para que los estudiantes participen más activamente. A través de estos, los alumnos memorizan fórmulas o conceptos, y también se involucran, experimentan y comprenden la química de manera más motivadora y significativa.
La gamificacion es la accion de dinamizar positivamente la actividad educativa utilizando herramientas propias e impropias de esta bajo el fin de impulsar la motivacion, concentracion y enseñanza respectiva de la quimica.
La gamificación en química es usar dinámicas y elementos de los juegos en las clases de esta materia, como retos, niveles o recompensas, para hacer que el aprendizaje de los conceptos químicos sea más divertido, motivador y fácil de comprender.
La gamificación es ponerle puntos, niveles y retos de juegos a las clases de química para que aprender reacciones o fórmulas no sea un dolor de cabeza. En lugar de solo memorizar, los estudiantes ganan recompensas o desbloquean niveles conforme dominan el laboratorio o la teoría, convirtiendo el estudio en un desafío entretenido donde lo que importa es ganar aprendiendo.
La gamificación es una herramienta innovadora que permite diseñar experiencias de aprendizaje más atractivas y significativas, mediante la incorporación de elementos característicos de los juegos, como puntos, recompensas, niveles, insignias, desafíos y competencias. Su finalidad principal es aumentar la motivación de los estudiantes, mantener su interés durante el proceso formativo y promover una participación activa en el desarrollo de las actividades. Además, la gamificación favorece un ambiente dinámico y estimulante, en el cual los estudiantes pueden aprender de manera más divertida, fortaleciendo el trabajo en equipo, la creatividad, la resolución de problemas y el desarrollo de habilidades cognitivas y sociales. De esta manera, se convierte en una estrategia que transforma el aprendizaje tradicional en una experiencia más interactiva, impulsando el compromiso y el logro de objetivos educativos.
La gamificación es una alternativa que proporciona el sentido del proceso y logro en el estudiante mediante juegos en un contexto educativo.