[SARA SOFIA ANDRADE URECHE]

Esta plataforma apoya mi proceso de formación porque me permite acceder de forma organizada y flexible a los contenidos de cada uno de los cursos ofrecidos por la Universidad del Magdalena en sus programas. Gracias a sus herramientas y recursos interactivos, foros, actividades y evaluaciones en línea, he podido reforzar mis conocimientos, hacer seguimiento a las actividades que realizo y gestionar mejor mi tiempo, de hecho, con respecto al último aspecto, la página cuenta con un calendario que puedo modificar para que me notifique las fechas importantes; en suma, como estudiante puedo revisar material de estudio que allí se encuentra para estudiar las temáticas vistas o que se tratarán en clase; de esta forma, mi autonomía también es fortalecida. Además, el entorno colaborativo que ofrece facilita mi comunicación con otros docentes y compañeros, potenciando mis habilidades sociales.

[SARA SOFIA ANDRADE URECHE]

Esta plataforma apoya mi proceso de formación porque me permite acceder de forma organizada y flexible a los contenidos de cada uno de los cursos ofrecidos por la Universidad del Magdalena en sus programas. Gracias a sus herramientas y recursos interactivos, foros, actividades y evaluaciones en línea, he podido reforzar mis conocimientos, desarrollar autonomía, hacer seguimiento a las actividades que realizo y gestionar mejor mi tiempo. Además, el entorno colaborativo que ofrece facilita mi comunicación con otros docentes y compañeros.

[ANDRES UZUGA NARANJO]

Estoy de acuerdo, hoy en dia en fundamental que los entornos digitales educativos, fomente la autonomia del estudiante en sus proceso de aprendizaje, procurando buenas practicas y compromiso con el conocimiento.

[mariafatimacanogutierrez]

Desde mi experiencia, el campus se ha convertido en más que una plataforma: un espacio de organización en el que podemos encontrar todas aquellas actividades, materias y recursos necesarios en un solo lugar y al alcance de un clic. Me permite ser más organizada y encontrar fácilmente las actividades propuestas por mis docentes en cada una de las materias; incluso me ayuda a recordar, por medio de notificaciones, la hora límite en la cual debo entregar ciertas actividades y poder enviarlas antes del tiempo establecido, por lo que me parece una herramienta muy útil para estar atenta a las asignaciones.

En mi autonomía ha contribuido en no depender del docente a la hora de estudiar. Si bien tenemos claro que el aprendizaje que debemos tener, en gran parte, es autónomo, en el campus virtual encontramos los contenidos subidos por el docente, lo que facilita nuestro proceso de estudio y evita la molesta tarea de pedirle directamente que nos envíe, por ejemplo, las diapositivas para estudiar, cuando incluso ya se encuentran en el campus; solo debemos buscar correctamente para acceder a ellas sin ningún tipo de inconveniente. Además, nos permite mantenernos al día con los temas que veremos, consultar el microdiseño cada vez que lo necesitemos o ubicar las fechas de las actividades que se realizan a lo largo del semestre, todo en un mismo sitio y sin tantas complicaciones.

Por último, en mi formación no cabe duda de que contar con una plataforma como el campus virtual es estar a la vanguardia de la educación y la tecnología, porque si bien esta nos ha facilitado la vida al permitirnos interactuar con el medio tecnológico, también ha fortalecido nuestras competencias digitales y nuestra responsabilidad como estudiantes. En definitiva, el campus virtual no solo mejora nuestra organización y autonomía, sino que también contribuye a una formación más integral, moderna y adaptada a las exigencias del mundo actual.

[ANDRES UZUGA NARANJO]

La plataforma virtual constituye una herramienta fundamental para el fortalecimiento de mis capacidades académicas y profesionales. Ofrece acceso flexible y permanente a materiales actualizados, otorgando portabilidad y autonomía en el proceso de aprendizaje. Permite avanzar a un ritmo propio, profundizar en áreas de interés y consolidar conocimientos de manera estructurada. Mediante recursos interactivos, foros y evaluaciones en línea, favorece el desarrollo de competencias analíticas, organizativas y de autorregulación. Asimismo, la interacción con docentes y pares de diversas regiones amplía la perspectiva y promueve la colaboración. En conjunto, potencia mi adaptabilidad y las competencias digitales necesarias para los entornos contemporáneos de formación.