[EDUARDO DAVID PACHECO GRANADOS]

Considero que las reuniones en vivo y las herramientas para organizar grupos son muy útiles para fortalecer el aprendizaje de los estudiantes. Aunque aún estoy aprendiendo a utilizar todas las funciones del Campus Virtual, he podido observar que estas herramientas facilitan la comunicación y el trabajo colaborativo.

La herramienta que más utilizaría es MS Teams Meeting, porque permite explicar los temas en tiempo real, resolver dudas y mantener una interacción más cercana con los estudiantes. Además, durante las reuniones se pueden hacer preguntas, compartir pantalla y promover la participación de quienes normalmente intervienen poco en las clases presenciales.

En cuanto a la elección de grupo, considero que es una buena estrategia para organizar actividades colaborativas. Por ejemplo, en un curso de Ciencias Naturales permitiría que los estudiantes eligieran el grupo con el que desean desarrollar un proyecto sobre el cuidado del medio ambiente. Luego, cada grupo tendría una reunión virtual para planear su trabajo y presentar avances al resto del curso. Esta estrategia favorece la comunicación, la responsabilidad compartida y el aprendizaje entre compañeros. Pienso que, utilizadas de manera adecuada, estas herramientas hacen que el Campus Virtual sea un espacio más participativo y organizado.

[Roxanna Elvira Gomez Zabaleta]

En mi experiencia, las reuniones en vivo han sido muy útiles para mantener una comunicación cercana con los estudiantes, resolver dudas en tiempo real y explicar con mayor claridad los temas más importantes. También he visto que la elección de grupos facilita la organización de las actividades y hace que los estudiantes se involucren más cuando pueden participar en la conformación de sus equipos.

Una estrategia que me ha funcionado es realizar una sesión en vivo para presentar la actividad, aclarar las instrucciones y luego dejar que los grupos trabajen de manera colaborativa. Al final, cada grupo comparte sus resultados y se genera un espacio de discusión donde todos aprenden de las experiencias de los demás. Creo que estas herramientas ayudan a que el aprendizaje sea más participativo y organizado.

[Cinthya Rosa Castro Urbina]

En mi experiencia como docente universitaria, las reuniones en vivo a través de Microsoft Teams y las herramientas de gestión del Campus Virtual han fortalecido significativamente la comunicación con los estudiantes. Utilizo las videoconferencias para resolver dudas, desarrollar casos clínicos, realizar retroalimentaciones y orientar las actividades prácticas antes de las sesiones presenciales. Además, la función de elección de grupos facilita la organización de equipos de trabajo de manera transparente y equitativa para el desarrollo de talleres y seminarios. Una estrategia que me ha dado excelentes resultados es publicar previamente el material de estudio en el Campus Virtual y solicitar que los estudiantes lleguen con preguntas o con el análisis de un caso clínico. De esta forma, las reuniones se convierten en espacios de discusión activa y no solo de exposición. También empleo los foros y anuncios para mantener una comunicación constante y recordar fechas importantes, lo que mejora la organización, fomenta la participación y fortalece el aprendizaje colaborativo.

[Oskarly Perez Anaya]

Comparto tu estrategia de solicitar que los estudiantes revisen previamente el material y lleguen con preguntas o con el análisis de un caso clínico, ya que esto favorece una participación más activa durante las sesiones sincrónicas. Como sugerencia, podrías complementar esta dinámica asignando un rol específico a cada integrante del grupo (coordinador, relator o portavoz), de manera que todos tengan una responsabilidad definida durante la actividad.

[Viasney Rocio Molina Naranjo]

Considero que las reuniones en vivo mediante Microsoft Teams son una excelente herramienta para fortalecer la interacción con los estudiantes, ya que permiten resolver dudas, desarrollar actividades participativas y mantener una comunicación más cercana. Además, la herramienta de Elección de grupo facilita la organización de equipos de trabajo, permitiendo que los estudiantes elijan sus grupos de forma ordenada y transparente.<div>
</div><div>Una estrategia que me ha dado buenos resultados es combinar una sesión sincrónica para explicar una actividad con la creación de grupos para desarrollar un trabajo colaborativo. Al finalizar la reunión, cada equipo tiene claras sus responsabilidades y puede continuar el trabajo de manera organizada. Esto favorece la participación activa, mejora la comunicación entre los estudiantes y promueve un aprendizaje colaborativo más efectivo.</div>

[Osiris Del Carmen Gallego Jimenez]

Actualmente no he implementado de manera activa las reuniones en vivo ni la elección de grupo dentro del Campus Virtual; sin embargo, estoy en proceso de aprendizaje para utilizarlas de forma pedagógicamente significativa. Mi interés es comprender cómo estas herramientas pueden convertirse en espacios de interacción auténtica y colaboración entre los estudiantes.

En el caso de las reuniones en vivo, estoy explorando estrategias, tales como