[Lourdes Ospino]

Desde teams hago presentación en vivo activo cámara unos minuto y en ocasiones cuando los estudiante están dando respuesta a interrogantes, así mismo comparto en pantalla completa otros recursos, documentos diapositivas, videos, noticias entre otros.

[Wilfrido Yúnior Monsalvo Márquez]

Excelente experiencia expuesta por el compañero, el cual nos servirá de referente para el desarrollo de nuestras actividades

[Eric Viana Buendia]

Cordial saludo, bueno, yo para mis reuniones o clases virtuales en vivo utilizo la plataforma MS TEAMS. No obstante, solo desde este semestre accedo a las reuniones en dicha plataforma desde el Campus Moodle incorporando la herramienta de creación de MS Teams Meeting link, la cual me parece muy útil no solamente porque los muchachos pueden asistir a la reunión entrando desde el Campus, sino también porque desde aquí se pueden programar las reuniones para que asistan en la fecha y hora indicadas.

Actualmente es la única estrategia de reunión con mis estudiantes. Para los trabajos grupales ellos mismos se organizan en grupos autónomamente en el salón de clases y no los someto a forzar a organizarse en grupos aleatoriamente o algo así. Las asignaturas que manejo tienen un componente de trabajo grupal solo en un 20% de evaluación. El 80% restante es de participación individual. (quices y parciales).

[Ronald Rodolfo Alfaro Garcia]

En mi labor, de docente la integración de zoom y la herramienta de elección de grupo en el campus virtual ha sido clave para dinamizar el trabajo colaborativo. Utilizo zoom para realizar sesiones sincronicas en talleres prácticos y retroalimentaciones.

Una estrategia concreta que me ha funcionado es la elección de grupos dentro del campus virtual, lo que permite que los estudiantes se organicen autónomamente según sus intereses o disponibilidad de horarios.

[AURA ESTHELA URECHE MENDOZA]

Una de las herramientas que más utilizo como docente es MS Teams Meeting, especialmente para desarrollar clases virtuales, asesorías y actividades de trabajo colaborativo. Mi experiencia ha sido positiva, porque permite mantener una comunicación directa con los estudiantes y complementar la explicación de los contenidos con espacios de participación, preguntas y socialización.

Una estrategia que me ha dado buenos resultados es organizar previamente a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una actividad concreta con roles definidos. Durante la reunión, cada grupo tiene un tiempo determinado para desarrollar la actividad y posteriormente compartir sus conclusiones con los demás compañeros. Esto permite que la participación no se concentre únicamente en algunos estudiantes, sino que todos tengan una responsabilidad dentro del equipo.

Considero que el uso adecuado de estas herramientas facilita la organización, fortalece el trabajo colaborativo y hace que los encuentros virtuales sean más dinámicos y participativos.