[PEDRO JOSE DIAZ SALAZAR]

En mi experiencia en el Campus Virtual, las herramientas de reuniones en vivo como MS Teams y Zoom han sido fundamentales para fortalecer la interacción con los estudiantes, especialmente en contextos donde la presencialidad no es posible.

Una estrategia sería estructurar las sesiones sincrónicas en momentos claros: una breve introducción, actividades participativas como preguntas en vivo o resolución de casos y un cierre reflexivo. Además, utilizo la herramienta de “Elección de grupo” para organizar a los estudiantes en equipos de trabajo previamente definidos, lo que facilita el desarrollo de actividades colaborativas durante las sesiones o como trabajo posterior.

[Gersson Rafael Celedón Pertuz]

En mi experiencia docente, el uso de herramientas como Microsoft Teams ha sido fundamental para fortalecer los procesos de enseñanza-aprendizaje en entornos virtuales. A través de esta plataforma, he podido organizar reuniones sincrónicas, compartir recursos y gestionar actividades de manera estructurada, lo cual favorece la comunicación constante con los estudiantes.

Una estrategia concreta que me ha dado excelentes resultados para promover la participación es el uso de salas de trabajo en grupo (breakout rooms). Durante una clase, divido a los estudiantes en pequeños grupos y les asigno una tarea específica, como resolver un ejercicio o discutir un tema. Posteriormente, cada grupo comparte sus conclusiones en la sesión general. Esta dinámica fomenta la interacción, el trabajo colaborativo y la responsabilidad individual dentro del grupo.

Además, complemento esta estrategia con el uso de herramientas de seguimiento, como listas de tareas y rúbricas compartidas, lo que permite mantener una organización clara y asegurar que todos los estudiantes participen activamente en el proceso de aprendizaje.

[Liz Nabelt Avila Trespalacio]

En mi experiencia usando Zoom y la elección de grupo en el Campus Virtual, algo que me ha funcionado bien es organizar a los estudiantes por roles dentro de cada grupo, así todos participan de verdad y no se quedan solo escuchando. En las reuniones en vivo también hago preguntas sencillas y dejo pequeños espacios para que conversen entre ellos.

Siento que esto hace que se involucren más y trabajen mejor en equipo. Como sugerencia, podrías empezar la clase con una pregunta corta o dinámica para romper el hielo y que se sientan más en confianza.

[jorgeeliecerpolopomares]

Las interacciones entre docente y estudiante usando este tipo de herramienta muestra facilidad de conectarnos en regiones muy diferentes, compartir espacios donde la información es fluida hace parte de autoaprendizaje y significación de conceptos.

[MARÍA FERNANDA VILLALOBOS REDONDO]

Aún no tengo la oportunidad de hacer uso de estas herramientas desde el rol del docente; pero desde mi rol como estudiante, teams ha sido la mejor, a través de ella puedo conectarme con compañeros para estudiar, realizar trabajos, grabar sesiones, además de asistir a clases, también puedo comunicarme con otros compañeros, profesores y personal administrativo.