[Eugenia Cristina Morales Martinez]

Las reuniones en vivo sirven como espacios sincrónicos para guiar, resolver dudas y debatir en tiempo real, se fomenta el compromiso, el diálogo y la construcción colectiva del conocimiento entre los estudiantes. Siempre he utilizado Teams, ya que puedo dar instrucciones, explicar los objetivos de la actividad se resuelven dudas e inquietudes de los estudiantes, fomentando el debate de conceptos complejos de forma directa. Es importante para los registros de asistencia mide el tiempo en que el estudiante esta activo en clase.

[Humberto Jose Vives Pupo]

En mi experiencia, he visto que la elección de grupos facilita la organización de las actividades, hace que los estudiantes participen activamente en la conformación de equipos. Las reuniones en vivo han sido útiles para mantener una comunicación efectiva con los estudiante, útil para resolver dudas en tiempo real y ampliar los temas más relevantes.

Una estrategia que ha funcionado es realizar una sesión en vivo para presentar la actividad, aclarar las instrucciones y luego dejar que los grupos trabajen de manera colaborativa. Al final, cada grupo socializa sus resultados, generando un espacio de discusión donde todos aprenden de las experiencias de los demás. Creo que estas herramientas ayudan a que el aprendizaje sea más participativo y organizado.

[Olinda Arévalo Mieles]

En mi experiencia docente, las reuniones en vivo son una estrategia efectiva para promover la participación activa y fortalecer la comunicación con los estudiantes. Habitualmente, he utilizado plataformas como Microsoft Teams, Google Meet y Zoom para desarrollar clases sincrónicas, resolver dudas, realizar socializaciones y brindar retroalimentación en tiempo real. Estas experiencias pueden integrarse fácilmente en el Campus Virtual mediante la herramienta MS Teams Meeting, que facilita la interacción y el seguimiento del proceso formativo.

Respecto a la elección de grupos, considero que es una excelente opción para fomentar el aprendizaje colaborativo. Como estrategia, organizaría equipos de trabajo para desarrollar estudios de caso o proyectos, asignando roles específicos a cada integrante para garantizar una participación equitativa. Posteriormente, cada grupo presentaría sus avances en una reunión virtual, donde recibiría retroalimentación tanto del docente como de sus compañeros.

Considero que la articulación de herramientas como Google Meet, Zoom o Microsoft Teams con las funcionalidades del Campus Virtual fortalece la interacción, el trabajo cooperativo y la construcción colectiva del conocimiento, generando experiencias de aprendizaje más dinámicas y significativas.

[EDUARDO DAVID PACHECO GRANADOS]

Considero que las reuniones en vivo y las herramientas para organizar grupos son muy útiles para fortalecer el aprendizaje de los estudiantes. Aunque aún estoy aprendiendo a utilizar todas las funciones del Campus Virtual, he podido observar que estas herramientas facilitan la comunicación y el trabajo colaborativo.

La herramienta que más utilizaría es MS Teams Meeting, porque permite explicar los temas en tiempo real, resolver dudas y mantener una interacción más cercana con los estudiantes. Además, durante las reuniones se pueden hacer preguntas, compartir pantalla y promover la participación de quienes normalmente intervienen poco en las clases presenciales.

En cuanto a la elección de grupo, considero que es una buena estrategia para organizar actividades colaborativas. Por ejemplo, en un curso de Ciencias Naturales permitiría que los estudiantes eligieran el grupo con el que desean desarrollar un proyecto sobre el cuidado del medio ambiente. Luego, cada grupo tendría una reunión virtual para planear su trabajo y presentar avances al resto del curso. Esta estrategia favorece la comunicación, la responsabilidad compartida y el aprendizaje entre compañeros. Pienso que, utilizadas de manera adecuada, estas herramientas hacen que el Campus Virtual sea un espacio más participativo y organizado.

[Olinda Arévalo Mieles]

Compañero, comparto tu punto de vista sobre la importancia de MS Teams y la organización de grupos para fortalecer el aprendizaje colaborativo. Me parece muy acertado el ejemplo del proyecto sobre el cuidado del medio ambiente, ya que fomenta la participación activa y el trabajo en equipo. Considero que complementar estas actividades con espacios de retroalimentación al finalizar cada reunión enriquecería aún más el proceso de aprendizaje.

[Roxanna Elvira Gomez Zabaleta]

En mi experiencia, las reuniones en vivo han sido muy útiles para mantener una comunicación cercana con los estudiantes, resolver dudas en tiempo real y explicar con mayor claridad los temas más importantes. También he visto que la elección de grupos facilita la organización de las actividades y hace que los estudiantes se involucren más cuando pueden participar en la conformación de sus equipos.

Una estrategia que me ha funcionado es realizar una sesión en vivo para presentar la actividad, aclarar las instrucciones y luego dejar que los grupos trabajen de manera colaborativa. Al final, cada grupo comparte sus resultados y se genera un espacio de discusión donde todos aprenden de las experiencias de los demás. Creo que estas herramientas ayudan a que el aprendizaje sea más participativo y organizado.