[Kenedith Maria Mendez Gutierrez]

Las reuniones en vivo yo las utilizo solo para: 1. La reposición de clases, 2. Para clases hibridas (Estudiantes presencial con estudiantes virtuales), 3. Asesorías de trabajos por equipos como parte del acompañamiento a las actividades y atención a dudas de los estudiantes.

En cuanto a la elección de grupo solo la he utilizado una vez. Por lo general yo creo los grupos de manera aleatoria para que el estudiante fortalezca sus habilidades para el trabajo en equipos con diversas personas y vea por su propio aprendizaje a la vez sin depender de algún compañero con el que ya esta a acostumbrado a trabajar. Esto a su vez me a permitido evidenciar las fortalezas y debilidades de cada uno en cuanto a las competencias a desarrollar en la asignatura que imparto.

por ultimo las herramientas de gamificación que empleo dentro del aula o en reuniones virtuales están por fuera del campus y lo que hago es solo en este suministrarles el link de acceso.

[Claudia Maria Ospino Montaño]

Utilizo Microsoft Teams para realizar las clases en vivo desde el Campus Virtual. Las sesiones quedan grabadas para que los estudiantes puedan revisarlas cuando lo necesiten.

También uso la herramienta de elección de grupos, que permite crear equipos de forma manual o automática. Esto facilita el trabajo colaborativo y, cuando los estudiantes son nuevos, favorece que interactúen, se conozcan y trabajen con compañeros diferentes.

[Marta Liliana Sanchez Garcia]

En mis clases virtuales realizadas por Zoom genero espacios para resolver dudas, reforzar los temas que les resultan más complejos y hacer seguimiento al desarrollo de actividades. Procuro que los estudiantes intervengan y compartan sus ideas, sin limitarme a explicar contenidos.

La opción de grupos me resulta muy útil para las actividades en equipo ya que los estudiantes pueden colaborar con compañeros de diferentes regiones del país.

Una estrategia que he usado es la de realizar reuniones de orientación antes del desarrollo de una actividad, con el objetivo que previo a la revisión del documento los estudiantes lleven sus inquietudes.

[Elkin Robert Pinto Guale]

En las clases virtuales me mantego haciendo preguntas a los estudiantes para evitar la distracción y utilizo el chat de clase para chequear los ejemplos de mis alumnos al instante. Otra manera de fomentar la participación es ponerlos a hacerse preguntas entre ellos o realizar dialogos. También creo grupos y asigno actividades que luego se socializan con toda la clase. Mientras los estudiantes estan en sus grupos yo monitoreo el desarrollo del trabajo asignado.

[Carlos Gabriel Hernandez Andrade]

Para el desarrollo de mis clases virtuales utilizo las reuniones en vivo mediante Teams para explicar los temas, resolver dudas y promover la participación de los estudiantes en tiempo real.

Herramientas como la elección de grupo aunque no le he usado aun facilita que los estudiantes organicen sus equipos de trabajo de forma autónoma, según sus intereses o disponibilidad.

Una estrategia que me ha dado buenos resultados es la aplicación de cuestionarios basados en lecturas orientadoras para desarrollar su comprensión lectora y pensamiento crítico.

Este tipo de herramientas permiten que la plataforma de Campus Virtual sea un espacio de construcción del conocimiento.