[Annabell Del Rosario Manjarres Freyle]

Las clases virtuales las he realizado todas por mi Zoom personal. Por alguna razón, el Teams institucional no me funciona. Tengo que revisar este punto para poder aprovechar sus beneficios, ya que el Zoom personal es muy limitado y me toca salir de la sala y volver a ingresar con todo mi grupo.
Sé que es una herramienta muy beneficiosa; sin embargo, reconozco que necesito conocer a fondo la aplicación para la creación de salas y esas cosas, para facilitar los trabajos en grupo en modo virtual.
Esta es mi experiencia. A pesar de mis limitaciones he logrado el objetivo con la proyección de diapositivas, algunas aplicaciones de gamificación y el fomento de discusiones de los temas.

[Clinton Alberto Ramirez Contreras]

Uno aprende a hacer amigable y efectivas las clases virtuales. Los estudiantes encuentran incentivos para participar y retroalimentar evaluaciones y compartir avances en sus temas.

[Clinton Alberto Ramirez Contreras]

He utiizado Teams para realizar actividades con estudiantes. La he utilizado para verificar avances de lecturas y promover discusiones, además de crear grupos para sintetizar contenidos y preparar breves exposiciones. Los estudiantes son libres de elegir compañeros y temas, pero en algunas ocasiones propicio trabajos intercamiando los miembros de los grupos. Es la experiencia de la que puedo dar cuenta. La utilizo también para socializar actividades y desempeños.

[Annabell Del Rosario Manjarres Freyle]

De hecho, para las clases virtuales del programa de Licenciatura en Literatura y Lengua castellana, esta hora de clase virtual se aprovecha para profundizar en las lecturas asignadas antes de ir a la clase presencial. También las aprovecho para ese mismo fin.

[Yolis Mar Gamboa Rosas]

He tenido la oportunidad de realizar clases en vivo a través de Microsoft Teams y la experiencia ha sido muy satisfactoria. Esta herramienta me ha permitido mantener una comunicación cercana con los estudiantes y aprovechar diversos recursos tecnológicos para hacer las clases más dinámicas e interactivas. Una estrategia que me ha dado buenos resultados es combinar la explicación de los temas con espacios para preguntas y participación durante la sesión. Esto favorece el intercambio de ideas, la resolución de dudas en tiempo real y una mayor interacción entre los estudiantes. Sin duda, la tecnología se convierte en un puente que fortalece el proceso de enseñanza y aprendizaje.

[Ana Sofia Diaz Arteaga]

Aún no he tenido la oportunidad de hcer reuniones en vivo desde la plataforma, pero es una buena opcion para reemplazar las herramientas que he venido utilizando tradicionalmente.

[Yizza Carolina Del Carmen Orozco Martinez]

Desde mi experiencia en el uso de las herramientas digitales para crear clases sincrónicas o asincrónicas ha sido de gran ayuda, toda vez que, nos permite aprender a tener una mejor gestión del tiempo, por medio de la plataforma TEAMS puedo programar actividades y/o clases donde los estudiantes pueden realizar una participación activa sin necesidad de moverse desde donde se encuentren permitiendo así ahorro del tiempo e incluso ahorro de tipo económico para los estudiantes.

Ahora bien estas plataformas digitales permiten una conexión permanente entre el estudiante y el docente tendiendo en cuenta que estas aplicaciones pueden ser manejadas desde cualquier dispositivo electrónico y en cualquier lugar.