[ANA GABRIELA MALOOF DIAZ]

En mi experiencia, las reuniones en vivo a través de Teams meeting o Zoom, integradas al Campus Virtual, se han convertido en un recurso clave para fortalecer la participación activa y el sentido de comunidad académica. Durante estos encuentros, procuro alternar momentos expositivos breves con espacios de diálogo, preguntas orientadoras y actividades colaborativas, lo que favorece la interacción y el aprendizaje significativo. Por otra parte, la herramienta de elección de grupo ha resultado especialmente útil para organizar el trabajo colaborativo, ya que permite a los estudiantes asumir responsabilidades y tomar decisiones de manera autónoma. Una estrategia que ha dado buenos resultados es asignar tareas diferenciadas por grupos y realizar seguimientos formativos durante las sesiones en vivo. Esto no solo mejora la organización, sino que promueve la corresponsabilidad y el compromiso con el aprendizaje colectivo.

[Ángela Marcela Rodríguez Romero]

Una herramienta que puede transformar significativamente la dinámica de trabajo es la App del campo virtual, complementada con la elección de grupo. Dada la ubicación geográfica de muchos estudiantes, la App permite superar la brecha de conectividad intermitente, permitiendo que accedan a los contenidos de manera asincrónica y mantengan el hilo conductor del curso sin depender de una conexión estable a internet de alta velocidad.

Una estrategia concreta es el uso de la elección de grupos con enfoque «roles de liderazgo». En lugar de asignar grupos al azar, permitir que los estudiantes se inscriban en grupos definidos por intereses temáticos o nodos territoriales. Al elegir su equipo, el compromiso aumenta.

[Yesica Tatiana Beltran Gomez]

Muy interesante el aporte. Es importante hacer uso de esos espacios que tenemos disponibles para que los estudiantes participen de forma activa y no solo escuchando al docente.

[Yesica Tatiana Beltran Gomez]

Utilizo las reuniones en vivo a través de Teams como un espacio de práctica guiada y no solo de exposición. Normalmente abro con una activación rápida y luego paso a trabajo aplicado usando pizarra colaborativa: los estudiantes resuelven un ejercicio en tiempo real, justifican pasos y comparan soluciones. Para fomentar participación, asigno roles rotativos (facilitador/a, quien escribe en la pizarra, quien valida, quien sintetiza) y cierro en el chat: qué entendieron, qué les costó y qué queda por reforzar.

La elección de grupo en Campus Virtual la uso para organizar las actividades grupas de forma sostenible: cada grupo tiene un espacio y responsabilidades claras (foro, entrega o documento).

Así, las reuniones en vivo sirven para construir y discutir, y la elección de grupo asegura organización, seguimiento y aprendizaje colaborativo con evidencias concretas.

[Carlos Mario Escobar Sangregorio]

Realmente estoy apenas iniciando este proceso de iniciar a trabajar con universidad, sin embargo reconozco que teams es una herramienta bastante importante en todo este proceso de acercamiento a los estudiantes.

Creo que genera tranquilidad al mismo tiempo expectativa para conocer de cerca todo lo que está pasando y así como el en vivo permite conocer expresiones e impresiones de los estudiantes