[Carol Morela Miranda Atencio]

Diseño el curso con una secuencia pedagógica intencional, organizada por resultados de aprendizaje y progresión de habilidades, no solo por temas. Cada recurso y actividad responde a una lógica de avance que guía al estudiante desde la comprensión inicial hasta la aplicación y evaluación.

[ANA GABRIELA MALOOF DIAZ]

Las herramientas del Campus Virtual abordadas en la Unidad 1 influyen de manera significativa en la forma como diseño y gestiono mis cursos desde una perspectiva pedagógica. El cambio de rol y la organización del contenido me permiten asumir una mediación más activa, centrada en el acompañamiento del aprendizaje y no solo en la transmisión de información. Considero esencial el uso de los condicionantes, ya que facilitan una secuencia pedagógica coherente, asegurando que los estudiantes avancen de acuerdo con sus procesos y ritmos. Por ejemplo, al condicionar el acceso a una actividad evaluativa solo después de revisar los recursos y realizar una actividad formativa, se fortalece la comprensión progresiva de los contenidos. Asimismo, la reutilización de recursos y el acceso especial favorecen la personalización del aprendizaje y la atención a la diversidad, promoviendo una experiencia educativa más inclusiva y significativa.

[Keiny Luz Alvarez Figueroa]

Entre las actividades que implementaría en aula virtual, se encuentran: las actividades gamificadas (Kahoot, Quizizz, Educaplay, entre otras), los cuestionarios en línea (Wooclap, Forms, etc.), observación de videos en YouTube, foros, blogs, pódcast, pizarras virtuales (CANVAS) y herramientas compartidas (Drive, Padlet, etc.).

[Keiny Luz Alvarez Figueroa]

Estoy totalmente de acuerdo con lo que mencionas, profe. Rescato la secuencialidad de los procesos de formación y la intencionalidad de cada una de las actividades que se proponen. En definitiva nuestro rol como docentes está en diseñar un engranaje que permita articular los conocimientos y fomentar el desarrollo de competencias en los educandos desde el mejoramiento de las experiencias de aprendizaje. Justamente, el Campus Virtual lo posibilita. ¡Saludos Cordiales!

[Keiny Luz Alvarez Figueroa]

Como docentes estamos llamados a promover ambientes de aprendizaje con sentido y significado, promoviendo el desarrollo que competencias que les permitan a los educandos hacer frente a los retos personales, sociales y laborales del mundo globalizado. En ese sentido, la implementación de las herramientas en el Campus Virtual requiere de un proceso de planeación consciente/pedagógico, que tenga en cuenta las posibilidades, los beneficios y el impacto del trabajo a partir de la tecnología multimedia. Lo anterior, teniendo presente que el proceso de enseñanza- aprendizaje ha de estar orientado hacia los estudiantes, propendiendo por la innovación didáctico/curricular para mejorar la experiencia de los aprendices.

Siguiendo con lo mencionado, el mejoramiento de las experiencias de aprendizaje de los estudiantes empieza con la consideración de las particularidades que encierra el aula; los gustos, los ritmos, los estilos, las necesidades y las oportunidades para aprender. Por lo anterior, que el Aula Virtual permita que en las secuencias didácticas se pueda hacer uso de herramientas como los condicionales y el banco de contenido representa una oportunidad para que los y las estudiantes no solo aprendan mejor, sino que desarrollen procesos de aprendizaje autónomos y metacognitivos.