[ALEJANDRO RODRIGUEZ PAREDES]

En mi práctica docente considero fundamental integrar herramientas digitales que favorezcan tanto la organización como la personalización del aprendizaje. Una de las más relevantes de la Unidad 1 es la herramienta de condicionantes, ya que me permite establecer rutas diferenciadas según el avance y las necesidades de cada estudiante. Con ella puedo diseñar una secuencia pedagógica intencional, donde el estudiante debe completar actividades previas antes de avanzar, asegurando así un proceso de construcción gradual del conocimiento.<div>
</div><div>Por ejemplo, en un curso de lectura crítica, configuro un cuestionario diagnóstico inicial que, según el puntaje obtenido, dirige al estudiante hacia recursos de refuerzo o hacia actividades de profundización. De esta forma, la experiencia de aprendizaje no solo se vuelve más ordenada, sino también más personalizada.</div>

[Milagro Del Carmen Patron Noriega]

Muy buena estrategia la que planteas, la he utilizado también y creo que le sacaré mayor provecho.

[Milagro Del Carmen Patron Noriega]

El contenido de mis cursos es diseñado siguiendo la secuencia lógica del Backward Desing, empatizando con el usuario para innovar. Para realizar las actividades, se deben haber ejecutado las previas. Los contenidos y recursos son alimentados de acuerdo a las necesidades de cada etapa.

[Milagro Del Carmen Patron Noriega]

Soy una usuaria activa de las herramientas virtuales de aprendizaje. Desde la pandemia, al empezar a ofrecerse este conjunto de recursos por la institución, diseñé el 100% de mis cursos y empecé a hacer uso de cada una de las herramientas que me permitían mejorar las experiencias de aprendizaje de mis estudiantes. He usado intensivamente listas de asistencias, foros, cuestionarios de práctica, encuestas, contenidos de todo tipo, rúbricas, valoraciones en linea, y demás, las cuales me han permitido gestionar y controlar de forma efectiva el proceso de enseñanza-aprendizaje, mejorando la experiencia del usuario (estudiante).

[Andrea Paola Torres Garcia]

En cuanto al diseño del curso, la secuencia pedagógica va de la mano con los temas y actividades. Los condicionantes impactan en la medida que permite hacer seguimiento de los estudiantes si están revisando el material. Así que uno tiene el insumo para verificar si la plataforma se usa como el aula extendida y quienes si acceden o no a los contenidos. Respecto a la unidad 1 mejora la experiencia ya que la asistencia incluye cuando lleguen tarde un estudiante y si la falta fue justificada. Me parece fácil y muy efectivo lo de la reutilización de recursos para poder ahorrar tiempo y compartir los recursos en los diferentes grupos de la una misma asignatura.