[JOSE MIGUEL VARGAS BOHORQUEZ]

En mis clases predominan los elementos verdes y rojos del marco conversacional, ya que se fomenta más la indagación, el análisis y la producción de ideas o soluciones. Sin embargo, también hay momentos azules relacionados con la adquisición de conocimientos teóricos.

[JOSE MIGUEL VARGAS BOHORQUEZ]

En mis clases utilizo principalmente el modelo constructivista, porque promuevo la participación, el análisis y el aprendizaje a través de la práctica.

[ISABELLA ANDREINA ACEDO CASTELLANO]

Considero que predomina un modelo hibrido. Aunque la universidad promueve el constructivismo a través de casos prácticos y trabajo colaborativo, la base de muchas clases sigue siendo tradicional, centrada en la transmisión teórica del docente.

[jesusdavidbrugesmachado]

Considero que la universidad ha intentado promover un modelo constructivista, pero aún manteniendo un modelo tradicional en muchos de los casos desde mi experiencia, en el cual los maestros suelen dar de su parte, enseñandonos o mostrandonos en diversas formas, y donde por parte de los estudiantes, nos queda aprender e investigar un poco más a fondo

[LUISA FERNANDA PEÑARANDA NOGUERA]

considero que en la práctica predomina un modelo mixto. Aunque la universidad promueve enfoques constructivistas y metodologías activas, todavía en muchas clases se mantienen características del modelo tradicional, donde el docente sigue siendo el principal transmisor del conocimiento y la evaluación se centra mucho en exámenes y contenidos teóricos. Aun así, cada vez es más común ver estrategias como el aprendizaje colaborativo, el análisis de casos, las actividades prácticas y el uso de herramientas virtuales, lo que demuestra una transición hacia modelos más participativos e innovadores.