[Matilde Bolaño Garcia]

En mis clases considero que predominan la producción y la discusión, porque procuro que los estudiantes apliquen lo aprendido mediante proyectos, estudios de caso y actividades relacionadas con situaciones reales. Además, siempre generamos espacios para el intercambio de ideas, el análisis crítico y la retroalimentación.

No obstante, también promuevo la indagación y la colaboración, motivando a los estudiantes a investigar, formular preguntas, buscar información en diferentes fuentes y trabajar en equipo para construir soluciones. La adquisición de conocimientos sigue siendo importante, pero la complemento con actividades que permitan poner en práctica lo aprendido.

Después de conocer el marco conversacional de Laurillard (2012), confirmo que un aprendizaje de calidad requiere integrar todos estos tipos de aprendizaje. El reto como docente es diseñar experiencias que los articulen de manera equilibrada para que el estudiante tenga un papel activo y logre aprendizajes realmente significativos.

[Matilde Bolaño Garcia]

Considero que la Universidad está orientada hacia un modelo de aprendizaje centrado en el estudiante, donde se promueve la participación, el trabajo colaborativo y el uso de herramientas virtuales. Sin embargo, pienso que todavía predominan algunas prácticas tradicionales, especialmente cuando el docente sigue siendo quien dirige gran parte del proceso.

De acuerdo con Laurillard (2012), el aprendizaje debe basarse en el diálogo, la interacción y la retroalimentación constante entre docentes y estudiantes. En ese sentido, considero que la Universidad viene avanzando hacia un modelo más participativo y significativo, aunque aún hay aspectos por fortalecer para consolidar ese enfoque.

[Mildred Maria Ospina Pacheco]

En mis clases predominan la producción y la indagación, porque procuro que los estudiantes aprendan desarrollando proyectos, resolviendo problemas, investigando y diseñando propuestas pedagógicas relacionadas con la educación infantil. Estas actividades les permiten aplicar los conocimientos a situaciones reales, reflexionar sobre su práctica y fortalecer el trabajo colaborativo.

La adquisición de conocimientos también hace parte del proceso, ya que proporciona las bases teóricas necesarias; sin embargo, no constituye el eje central de mis clases. Mi propósito es que los estudiantes construyan aprendizajes significativos a partir de experiencias diseñadas que integren la práctica, la reflexión y la creación de soluciones pertinentes para su futuro desempeño profesional.

[Mildred Maria Ospina Pacheco]

Como docente de Educación Preescolar y de Educación Superior, considero que el modelo que aplico en mis clases es la Educación Basada en el Diseño, ya que planifico experiencias de aprendizaje donde los estudiantes construyen conocimientos mediante la práctica, la investigación, la discusión y el desarrollo de proyectos, integrando la teoría con situaciones reales.

En mi universidad considero que predomina un enfoque constructivista, aunque todavía se evidencian prácticas del modelo tradicional en algunos espacios. Por ello, es importante seguir fortaleciendo el diseño de experiencias de aprendizaje innovadoras, centradas en el estudiante y orientadas al desarrollo de competencias.

[Mildred Maria Ospina Pacheco]

Como docente de Educación Preescolar y de Educación Superior, considero que el modelo que aplico en mis clases es la <strong data-start=»145″ data-end=»178″>Educación Basada en el Diseño, ya que planifico experiencias de aprendizaje donde los estudiantes construyen conocimientos mediante la práctica, la investigación, la discusión y el desarrollo de proyectos, integrando la teoría con situaciones reales.

En mi universidad considero que predomina un enfoque <strong data-start=»454″ data-end=»473″>constructivista, aunque todavía se evidencian prácticas del modelo tradicional en algunos espacios. Por ello, es importante seguir fortaleciendo el diseño de experiencias de aprendizaje innovadoras, centradas en el estudiante y orientadas al desarrollo de competencias.