[SAMUEL DAVID NUMA FERNÁNDEZ]

En cuanto a la universidad, pienso que es el de producción y la indagación, dado que es uno de los valores insignias, la investigación y la ciencia, la universidad busca generar conocimiento, producir artículos científicos, y generar avances que fortalezcan la educación en el territorio.

[SAMUEL DAVID NUMA FERNÁNDEZ]

Considero que el que predomina en mis monitorias es el de práctica, puesto que es la base de nuestro programa, considero que es necesario practicar, fallar, probar, para saber y conocer qué cosas son admisibles y cuáles no; cómo solucionar problemas sobre la marcha y así.

[ANGEL ANTONIO TRESPALACIOS VILLARRUEL]

En mi experiencia, el modelo educativo que se desarrolla en muchas de mis clases se acerca más a un enfoque de <strong data-start=»111″ data-end=»125″>indagación, donde el aprendizaje no se limita a escuchar contenidos, sino que implica investigar, analizar y profundizar en los temas abordados. Con frecuencia se nos invita a consultar fuentes, resolver problemas y sustentar ideas, lo que permite que el conocimiento no se quede solo en la explicación inicial, sino que se amplíe a través de la búsqueda y la reflexión propia.

Por otra parte, considero que a nivel institucional se promueve un enfoque orientado al aprendizaje activo y al desarrollo de competencias, en el que se espera que el estudiante participe, dialogue y aplique lo aprendido a contextos reales. Aunque se perciben avances hacia dinámicas más colaborativas y prácticas, todavía existe el reto de integrar de manera más coherente la teoría con la experiencia, fortaleciendo espacios donde el estudiante tenga un papel verdaderamente protagónico en su proceso formativo.

[BRAYAN ENRIQUE PEÑA MIER]

El modelo educativo que considero más adecuado es el contractivista, ya que entiende que el aprendizaje no es simplemente recibir información, sino construir conocimiento a partir de la experiencia, el análisis y la interacción, este enfoque se apoya en aportes de pensadores como Jean Piaget y Lev Vygotsky, quienes destacan la importancia del desarrollo cognitivo y del aprendizaje social, me identifico con este modelo porque promueve la participación activa del estudiante, el pensamiento crítico y la aplicación práctica de los contenidos.

[DANIEL ESTEBAN NAVARRO GÓMEZ]

Considero que en la Universidad del Magdalena predomina un modelo de adquisición e indagación, pues mayormente, en el área del derecho, en las clases el estudiante se dedica a escuchar la información y a investigar y fortalecer lo aprendido. En mi monitorias me gustaría complementar estos modelos con el práctico y el de discusión, en aras de desarrollar un ambiente en el que los estudiantes se sientan cómodos y aprendizaje y conocimiento lo adquieran y refuercen de una manera más didáctica.