Diseño educativo
Queremos menos conferencias, más experiencias.
Queremos romper paradigmas sobre educación tradicional y... Ver más
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¿Los procesos educativos pueden ser mejorados?, ¿por qué o cómo?
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¿Los procesos educativos pueden ser mejorados?, ¿por qué o cómo?
“Los principios de diseño se crean para codificar y formalizar el conocimiento del diseño de modo que las prácticas innovadoras, registradas, puedan comunicarse y usarse por nuevos diseñadores, para avanzar en la ciencia del diseño y resolver problemas de diseño futuros, especialmente los problemas terribles, elevados y de gran desafío que enfrenta el mundo»
Katherine fu et al. “Design Principles: Literature review, analysis, and future directions” (2016)
asmedigitalcollection.asme.org
Design Principles: Literature Review, Analysis, and Future Directions
Design principles are created to codify and formalize design knowledge so that innovative, archival practices may be communicated and used to advance design science and solve future design problems, especially the pinnacle, wicked, and grand-challenge problems that face the world … sigue leyendo
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31 Respuestas
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Puntos B10
La diversidad de metodologías constituye una oportunidad más que una limitación. Para colaborar con colegas que emplean enfoques diferentes, parto del reconocimiento de sus contribuciones y del valor que cada perspectiva aporta al proceso formativo. Una estrategia que implemento es la socialización de experiencias, mediante el intercambio reflexivo sobre las prácticas que resultan efectivas en cada metodología y las posibles formas de integrarlas en proyectos o actividades conjuntas.
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Puntos B10
Aunque mis colegas utilicen metodologías diferentes, puedo colaborar desde el diálogo y la complementariedad, buscando puntos de convergencia entre enfoques. <br data-start=»546″ data-end=»549″> En cuanto a los principios de diseño, los he visto aplicados en áreas como la ingeniería y la arquitectura, donde se privilegia la funcionalidad, la sostenibilidad y la adaptabilidad. Estos principios pueden trasladarse al diseño educativo, favoreciendo experiencias de aprendizaje más integrales, centradas en la interacción y la resolución creativa de problemas.
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Puntos B10
Para colaborar con colegas que usan metodologías diferentes, creo espacios de diálogo y pruebo actividades que integren elementos de ambos enfoques, evaluando su impacto. Sobre principios de diseño en otras áreas, como UX o diseño industrial, destacan la iteración y el enfoque centrado en el usuario, que pueden incorporarse al proceso educativo mediante prototipos, pruebas piloto y ajustes según retroalimentación.
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Puntos B10
Sí, los procesos educativos pueden mejorarse. Esto se logra mediante planificación basada en evidencia, incorporando metodologías activas, utilizando herramientas tecnológicas y proporcionando retroalimentación continua. Además, el diseño de prototipos educativos y su ajuste a partir de comentarios permite optimizar la enseñanza. Al combinar estas estrategias, se generan experiencias más significativas y efectivas, donde los estudiantes participan activamente, aplican conocimientos y desarrollan habilidades de manera más profunda.
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Puntos B10
¿Los procesos educativos pueden ser mejorados?, ¿por qué o cómo?
Siempre pueden ser mejorados, solo es ajustarlo al tipo de aprendizaje identificado en el curso o grupo asignado. Para esto es importante hacerse una revision sobre la metodología de enseñanza.
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