[Gustavo Chang Nieto]

Dependiendo de la asignatura he realizado pruebas de ensayos de materiales (vigas a flexión y cortante), la práctica de laboratorio hace parte de la asignatura de Resistencia de materiales. Para otra asignatura impartida como es el CONCRETO II o diseño de puentes los estudiantes modelan en programas de análisis estructural un edificio en concreto reforzado o un puente de vigas y losa en estos proyectos los estudiantes deben predimensionar los elementos estructurales , evaluar las cargas gravitacionales, viento, sísmicas, etc, para luego realizar el diseño estructural y finalmente elaborar los planos de construcción.

[Onidis Mesino]

Si he hechos prototipos como docente TIC me baso mucho en las practicas primero le hago una presentación de la construcción de un formulario, como trabajo colaborativo pasamos a la practica en la formulación del formulario sea en plataformas web o en software convensional como excel

[Alex Medina Reyes]

En el ejercicio diario como docente de practicas clinicas, se realiza a diario con participacion activa y mejoramiento progresivo.

[Jaime de Jesus Silva Bernier]

Considero que una estrategia como construcción progresiva de prototipos se viene desarrollando en las sesiones presenciales de la asignatura Agroclimatología. En esta se parte de cuál seria el Prototipo o modelo de Clima más adecuado para producir un cultivo en forma sostenible . Se parte de una Información de las necesidades de la Producción y se va construyendo las características del Clima apropiado con la búsqueda de la Información del Clima para cada sitio y cultivo , su procesamiento estadístico, cálculos de Parámetros y aplicación en procesos del cultivo como la siembra, el riego y el manejo de plagas y enfermedades a través de Talleres y diseño final del Tipo de Clima más favorable.

[Albeiro Enrique Diaz Valera]

¿En sus clases, ha implementado prototipos educativos como los del video, por ejemplo, un artículo o ensayo de una sola página, un proyecto con menos apartados, etc.?

Partiré compartiendo la experiencia en el curso Gestión de Proyectos, que realmente se comparte el contenido de formulación y evaluación de proyectos. En el transcurso de la temática, los estudiantes, van generando un documento sencillo que esté dentro del marco referencial compartido, aplicado a una propuesta definida por ellos mismos.

El otro curso, que si me gustaría empezar a implementar prototipo y que lo estoy liderando por primera vez, es Presupuestos y programación de obras. Es fundamental para ellos, que generen a pequeña escala una actividad constructiva que contemple lo adquirido y practicado en el desarrollo de la temática del curso.