[OSCAR ALIRIO MENDEZ VILLA]

Mi experiencia organizando informacion es mas que todo en organizar carpetas y usar buenas etiquetas o nombres. Para mi que soy ingeniero mecanico es importante, porque uno trabaja con diferentes materiales, que a sus vez tienen diferentes geometrias y interaccionan con diferentes tipos de carga.

[HELDA BEATRIZ GUTIERREZ SALAS]

Buenos días.

Los documentos que utilizaría serían para realizar cuadros comparartivos entre las fuentes, con el fin de encontrar ideas en común y/o discrepancias. Lo utilizaría para analizar y extraer la información más importante y que sirva de fuente, por ejemplo para la elaboración de informes y presentaciones.

[INMACULADA MANOTAS BOLANO]

1. ¿Qué tipo de documentos incorporarías en un cuaderno de NotebookLM y cómo te resultaría útil que la herramienta compare varias fuentes para un uso concreto?

   (estudio, trabajo, investigación, diseño de clases, etc.). He incorporado documentos como presentaciones elaboradas por mí en power point, artículos descargados de bases científicas y capítulos de libros, con el fin de organizar un diseño de una clase. La herramienta presenta un resumen comparativo del tema y cómo lo aborda en cada material. Le introducido «promts» para ir refinando el análisis y hasta el momento me ha gustado lo obtenido.

[AURA ESTHER GAUNA QUIÑONEZ]

Incorporaría presentaciones, artículos científicos, normativas y apuntes de clase relacionados con el tema. De esta manera NotebookLM compara varias fuentes para identificar coincidencias, diferencias y vacíos de información, lo que fortalecería el diseño de clases o construcción académicas con mayor sustento y coherencia.

[ALICIA MARIA FIGUEROA BOLAÑO]

Estoy de acuerdo con lo que mencionas y creo que sería bueno organizar las fuentes desde el inicio para saber en qué momento las voy a usar. Los puedo organizar para planear las clases, para dárselas de apoyo a los estudiantes o simplemente para comprender un tema que necesito reforzar.

También me ha servido hacer pequeñas notas o
resúmenes de cada fuente, así después es más fácil compararlas y ver qué aporta
cada una. De esta forma, no solo están ordenadas, sino que se conectan mejor
entre sí y facilitan crear materiales más claros y coherentes para la enseñanza