[Irene Patricia Leguizamo Peñate]

Organizaría documentos de semiología descrita por diferentes autores con técnicas de examen físico de los sistemas , para definir una sola que quede completa.

[ANA MERCEDES AMAYA AGUDELO]

incluso puedes incluir investigaciones actuales que complementen esos documentos.

[KARLAANDREA PARADAROCHA]

Incorporaría informes empresariales y artículos científicos.

[Olga Lucia Brito Valencia]

Complementaría los materiales de formación mediante la consulta e integración de investigaciones recientes, publicaciones especializadas, textos académicos y recursos bibliográficos de alta calidad. Esto permitiría enriquecer los contenidos del curso, mantenerlos actualizados frente a los cambios y avances del área, y ofrecer a los aprendices información más amplia, confiable y pertinente para su proceso de aprendizaje.

[VIVIANA SILVA TORRES]

NotebookLM es una herramienta con un gran potencial porque transforma la manera en que gestionamos el conocimiento. Más que almacenar y organizar documentos, analiza la información de múltiples fuentes entregando un conocimiento útil para aprender y enseñar de manera más eficiente.

En el ámbito académico, su utilidad radica en la posibilidad de integrar artículos científicos, libros, informes y materiales de clase para construir una visión más completa de un tema. Esto favorece el pensamiento crítico, la toma de decisiones basada en evidencia y la generación de nuevos conocimientos a partir de la comparación y síntesis de diferentes perspectivas.

Como docente, considero que NotebookLM puede convertirse en un aliado para la planificación de clases, el diseño de actividades de aprendizaje y la elaboración de recursos educativos más estructurados. Además, permite ahorrar tiempo en tareas de organización y búsqueda de información, permitiendo concentrarse en el análisis, la reflexión y la aplicación práctica del conocimiento.

[YULIKAARITZAIDA HENRRIQUEZPALACIO]

Algo que incorporaría sería una clasificación más detallada de los documentos según su propósito, nivel de evidencia y temática. Por ejemplo, separar artículos científicos, guías clínicas, documentos institucionales y recursos educativos