[CARLOS DANIEL RAÚL GARRIDO GÁMEZ]

Es muy importante tu aporte, la monitoria debe tener un enfoque colaborativa y de apoyo en el aprendizaje de los estudiantes, así mismo, un espacio donde se fprtalezcan las habilidades de quienes nos gusta ye vemos como pasión la enseñanza.

[RICARDO ANTONIO ROMERO LÓPEZ]

Quiero ser monitor porque creo que muchas veces la enseñanza tradicional se basa demasiado en memorizar y repetir, y eso hace que los estudiantes se desmotiven o no comprendan realmente lo que están aprendiendo. Me gustaría aportar una forma distinta de acompañar el aprendizaje, donde se pueda preguntar sin miedo, equivocarse sin vergüenza y entender el “por qué” de las cosas, no solo el “qué”. Mi formación docente me ha dado herramientas para explicar mejor, organizar ideas y adaptarme a distintas formas de aprender. No quiero limitarme a seguir un modelo rígido, sino intentar que el estudio sea más dinámico y participativo. Ser monitor académico sería una oportunidad para poner en práctica mi pasión por enseñar y para contribuir a que el aprendizaje sea más claro, más cercano y más significativo para otros estudiantes.

[GERALDINE VALERO CUADRADO]

Ser monitor es una experiencia enriquecedora, conocer chicos, incentivarlos a dar lo mejor de sí y mejorar constantemente sus conocimientos, es muy satisfactorio

[CARLOS DANIEL RAÚL GARRIDO GÁMEZ]

Me gustaría ser monitor académico porque me apasiona enseñar, es una de las vocaciones que tengo, no he tenido la oportunidad de serlo antes y por ello quiero intentarlo. Por otro lado, ser monitor académico representa una labor muy genuina y humana como lo es la enseñanza, esta es una de las bases que cimentan a una sociedad, la forja y le entrega las herramientas necesarias para el desarrollo de conocimiento, en particular, me gusta compartir el conocimiento que he aprehendido y le otorga valor y sentido a esa cosas que he aprendido en el trayecto de mi aprendizaje. Quisiera opoyar y compartir en la labor de ayudar a otros a entender y comprender lo que no le es tan fácil, así como generar procesos de cambio y transformación de ua sociedad que necesita más cococimiento.

[MATEO CASTILLO GALINDO]

Quiero ser monitor académico porque considero que la monitoría es un espacio privilegiado para aprender enseñando. Me motiva la posibilidad de acompañar a otros estudiantes en sus procesos formativos, no desde la imposición, sino desde el apoyo, la empatía y el trabajo colaborativo. Ser monitor me permite fortalecer mis habilidades pedagógicas, profundizar en los contenidos de la asignatura y desarrollar competencias como la comunicación asertiva, la responsabilidad y el liderazgo académico. Además, veo esta experiencia como una oportunidad para aportar a la comunidad universitaria y promover una cultura de aprendizaje activo, crítico e innovador, donde todos podamos crecer conjuntamente tanto en lo académico como en lo humano.