Hace aproximadamente quince años, un maestro proveniente de algún rincón del Magdalena llegó a una institución educativa de Santa Marta para enseñar una de las asignaturas más temidas por los estudiantes: Matemáticas.
Entre sus estudiantes había uno que parecía destinado a pasar a la historia por las razones equivocadas: desordenado, indisciplinado, recochero y peleador. Era de esos jóvenes a quienes resulta fácil etiquetar, sin detenerse a descubrir qué hay detrás de su comportamiento.
Ese estudiante era yo.
Sin embargo, aquel docente vio algo que otros no habían visto. Donde algunos encontraban problemas, él encontró posibilidades. Donde otros veían indisciplina, él percibió una chispa que ni yo mismo sabía que tenía.
Un día me hizo una propuesta inesperada: participar en un concurso de ecuaciones.
Yo no era precisamente el mejor estudiante de Matemáticas. La asignatura me costaba y el reto parecía superar mis capacidades. Pero había algo que pesaba más que mis propias inseguridades: no quería decepcionar al profesor que había creído en mí cuando yo todavía no tenía suficientes razones para creer en mí mismo.
Así que estudié, repasé, practiqué y me esforcé como pocas veces lo había hecho. Finalmente, obtuve un excelente resultado en aquel concurso.
Pero lo verdaderamente importante no fue el resultado académico. Fue lo que ocurrió después: aquella experiencia me ayudó a descubrir mi vocación por la docencia.
Hoy soy Orlando Laborde, el Profe Orlando. Y si algo tengo claro es que parte del camino que me trajo hasta aquí comenzó con un maestro que decidió mirar más allá de mis dificultades.
Por eso, cuando me preguntan qué puede hacer un profesional que todavía no es capaz de hacer la inteligencia artificial, pienso inevitablemente en aquella historia.
¿Podría una IA explicarme ecuaciones? Por supuesto. ¿Podría diseñar ejercicios personalizados, identificar errores en mis procedimientos y ayudarme a prepararme para un concurso? Sin duda.
Pero hay una diferencia fundamental entre ayudar a un estudiante a resolver un problema matemático y reconocer que ese estudiante tiene un potencial que todavía no ha descubierto.
Mi profesor no cambió mi historia porque tuviera todas las respuestas. La cambió porque vio en mí una posibilidad y me dio una razón para intentar alcanzarla.
El psicólogo humanista Carl Rogers defendió la importancia de crear condiciones que favorezcan el crecimiento y el desarrollo de las personas. Esa idea sigue teniendo una enorme vigencia en la educación: enseñar no es únicamente transmitir conocimientos, sino acompañar a otros en el descubrimiento de sus capacidades.
Esto no significa que debamos temerle a la inteligencia artificial. Al contrario, es una herramienta extraordinariamente poderosa que debemos aprender a utilizar a nuestro favor. Puede ayudarnos a innovar, personalizar el aprendizaje, crear recursos y liberar tiempo para dedicarlo a lo verdaderamente importante.
Pero necesitamos criterio profesional y curaduría humana. No todo lo que produce una IA es pertinente, no toda respuesta es correcta y ninguna herramienta debería reemplazar nuestra responsabilidad de comprender a quién estamos educando.
No tenemos que competir con la inteligencia artificial. Tenemos que aprender a utilizarla sin perder nuestra humanidad.
Como docentes, profesionales o futuros profesionales, tenemos la oportunidad de hacer algo extraordinario: reconocer talentos, abrir puertas, ofrecer oportunidades y dejar huellas positivas en la vida de otras personas.
Quizás nunca sepamos cuántos futuros docentes, científicos, artistas o líderes están sentados hoy frente a nosotros, esperando que alguien vea en ellos algo que todavía no pueden ver por sí mismos.
Yo tuve un profesor que lo hizo. Y hoy, desde mi propia labor docente, intento innovar, aprender, superarme, explorar las posibilidades de la inteligencia artificial y compartir con otros todo aquello que pueda contribuir a transformar la educación. Pero, en medio de tantos avances y herramientas, hay algo que no quiero perder de vista: seguir aprendiendo a ser, aunque sea un poquito, como aquel maestro.
A él, que probablemente nunca imaginó hasta dónde llegaría aquel gesto, le debo parte de lo que soy. Porque no solo me enseñó una asignatura; con su ejemplo, me mostró una vocación. Me enseñó que detrás de cada estudiante hay una historia por descubrir y un potencial que merece una oportunidad.
Por eso, más que competir con la inteligencia artificial, quiero aprender a utilizarla para ser un mejor docente, sin olvidar jamás que la tecnología debe estar al servicio de las personas y que nuestra mayor huella quizá no esté en lo que enseñamos, sino en aquello que despertamos en los demás.
Gracias, maestro, por haber visto en mí lo que yo todavía no podía ver. Hoy sigo intentando superarme, no para alcanzar tu grandeza, sino para aproximarme, aunque sea un poquito, a ella. Y si algún día consigo que un estudiante descubra su vocación porque creyó en sí mismo después de que yo creyera en él, sentiré que, de alguna manera, tu legado sigue vivo.
Porque la inteligencia artificial puede ayudarnos a transformar la educación, pero hay maestros que transforman vidas enteras.
Y yo tuve la fortuna de encontrarme con uno de ellos.
Ahora te pregunto a ti:
Reflexiona en los comentarios:
Referencias bibliográficas
Rogers, C. R. (1969). Freedom to learn: A view of what education might become. Charles Merrill.
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Comentarios 84
Considero que la inteligencia artificial es una herramienta que puede aportarnos muchísimo y que debemos aprender a utilizarla, porque la tecnología seguirá avanzando y transformando nuestra manera de vivir y aprender. Sin embargo, pienso que no debemos confundir la capacidad de procesar información con el significado de ¨Conectar Humanamente¨ con los demás. Podemos utilizar la tecnología para encontrar respuestas, pero las relaciones humanas tienen un valor que va más allá de la información. Y he ahí la gran diferencia entre el ser humano y una IA (la esencia) ese es nuestro mayor valor, la capacidad que poseemos para tener empatía, motivar, escuchar, el cómo tratamos a los demás.
Excelente historia, estimado docente.
Como futura profesional en Atención a la Primera Infancia, considero que mi mayor aporte a la sociedad será brindarles a los niños y niñas un acompañamiento seguro, lleno de amor, valores y oportunidades para descubrir sus capacidades.
Sabemos que la inteligencia artificial es una herramienta muy importante en la época en la que vivimos, porque nos permite aprender, investigar e innovar. Sin embargo, la educación no se basa solamente en transmitir conocimientos, sino también en comprender a cada niño, reconocer sus emociones y ayudarlo a descubrir sus talentos, incluso cuando él mismo todavía no sabe que los tiene.
Desde mi aula de clase, quiero contribuir a que cada niño se sienta escuchado, valorado y comprendido. También quiero aprender a identificar las situaciones que pueden afectar su comportamiento y desarrollo, porque detrás de una conducta difícil puede haber necesidades emocionales, falta de afecto o situaciones familiares que requieren atención y acompañamiento. Por eso, considero fundamental fortalecer la relación entre los niños y sus familias, ya que el amor, la confianza y el apoyo familiar son importantes para su aprendizaje y bienestar.
La inteligencia artificial puede ofrecer información y estrategias para trabajar con la primera infancia, pero soy yo, como futura profesional, quien tendrá la responsabilidad de observar, escuchar, comprender y actuar con sensibilidad frente a las necesidades de cada niño. Mi propósito es ser una persona en quien puedan encontrar una voz que los escuche, una mano que los oriente y un espacio seguro donde puedan crecer y desarrollar sus capacidades.
Desde mi formación como futura profesional en Primera Infancia, pienso que la inteligencia artificial puede ser una gran ayuda en la educación, pero también me hace reflexionar sobre todo aquello que nos hace humanos. Puedo utilizarla para aprender, crear actividades y buscar nuevas estrategias para enseñar, pero hay algo que ninguna tecnología puede reemplazar: el amor, la paciencia, una palabra de ánimo y la capacidad de comprender lo que siente cada niño.
Considero que mi mayor aporte será educar desde el corazón, reconocer que cada niño es diferente y brindarle la oportunidad de sentirse amado, escuchado y valorado. Quiero ser una persona que deje huellas bonitas en la vida de los niños, que los motive a creer en sí mismos y que los acompañe en sus primeros aprendizajes con respeto y cariño. Porque, al final, la tecnología puede enseñarnos muchas cosas, pero somos nosotros quienes tenemos la responsabilidad de formar seres humanos con valores, sensibilidad y amor por los demás.
Me gustó mucho la historia del profesor Orlando, me identifiqué bastante porque yo tambien tuve una profesora que creyó en mi cuando yo misma no creia. Como dice el articulo, él no cambió su historia por tener todas las respuestas, sino porque vio en él una posibilidad. Y creo que de eso se trara ser docente. Creo que lo que puedo aportar y la IA no, es el cariño y el acompañamiento. La IA me puede ayudar a preparar una actividad o crear un cuento, pero no abrazar a un niño cuando llora ni puede calmarlo, no puede jugar con ellos ni entender cuando un niño esta triste o tiene algo y no lo dice.
respondiendo a la pregunta final: «¿Qué pueden hacer ustedes como profesionales en Primera Infancia que la inteligencia artificial aún no es capaz de hacer?», Como profesional en primera infancia, ofrezco presencia física real, empatía genuina y la capacidad de construir vínculos afectivos profundos mediante el abrazo, el consuelo y la observación directa. Mientras la inteligencia artificial solo procesa datos y patrones, yo interpreto miradas y micro expresiones para contener emocionalmente a los niños, resuelvo conflictos imprevistos en tiempo real y enseño valores fundamentales con mi ejemplo diario.
el articulo me pareció muy bonito, porque son vivencias que nos permiten encontrarnos a nosotros mismo.
Desde mi punto de vista personal me transporto a mi época escolar donde tuve excelentes maestros los cuales me guiaron y forjaron en mi ese amor por la docencia, tanto así que inicie este camino hace ya bastante tiempo y hoy en día retomarlo se me ha vuelto un reto pero un reto que quiero culminar con éxito. desde mi ámbito profesional puedo aportar o sembrar en esos niños o adolescentes el amor, la paciencia y la vocación por lo que cada uno decida hacer, cuando decidimos trabajar por pasión todo se nos vuelve un poco mas sencillo, aprendemos a afrontar las dificultades de una manera positiva y a ver los obstáculo como ganancia. aunque hoy en día la IA se ha vuelto parte de nuestra rutina diaria nunca va a reemplazar ese papel de nosotros los docentes, la IA es capaz de realizar muchas cosas pero no es capaz de enseñar con amor y eso es lo que yo desde mi profesión puedo enseñar y dejar esa huella en cada niño.
Desde mi proceso de formación como futura profesional de infancia considero que puedo aportar algo muy importante que la inteligencia artificial no puede reemplazar, y es la capacidad de comprender a cada niño como ser único y sus necesidades y emociones y una historia propia también puedo aportar a la formación de los niños los valores de aprender y a respetar a los demás, entender sus emociones y resolver sus diferencias de manera pacífica.
muchas veces nos encontramos a un niño que no presta atención que se porta mal o tiene dificultades para aprender y hay emociones y situaciones que necesitan ser comprendida
como futura docente quiere aprender a mirar más allá de su comportamiento tener paciencia y buscar una manera para ayudar a cada niño descubrir sus capacidades
Y la inteligencia artificial puede ayudarme a preparar actividades diseñar estrategias de aprendizaje y encontrar una nueva forma de enseñar pero soy yo quien debo observar a los niños escucharlos comprender su comportamiento brindarles cariño confianza y seguridad
Pienso que la inteligencia artificial puede ser una gran herramienta para mí profesión pero la responsabilidad la sensibilidad humana y el compromiso de acompañar a los niños en un crecimiento son fundamentales.
mi propósito no solamente enseñarles aprender sino también ayudarlos a creer en sí mismo a sentirse amados y desarrollar todo su potencial