Ciencia y Educación Ágil (Aprendizaje Global Integral Localizado)
Descripción de la innovación: El objetivo de este blog es socializar los resultados de las investigaciones educativas, sociales y humanas desarrolladas en los últimos años…
Autor: Alexander Luis Ortiz Ocaña
Educación, Pedagogía, Currículo Y Didáctica: formación, enseñanza y aprendizaje después de la pandemia
Es conocido que las primeras reflexiones sistematizadas, armónicas y coherentes sobre lo educativo y lo pedagógico emergen en las obras de Comenio, Rousseau, Pestalozzi y…
Altersofía y hacer decolonial: decolonizar las ciencias sociales y humanas
Desde hace mucho tiempo he mostrado un sentir, hacer y pensar decolonial, pero no utilizaba las categorías que subyacen el discurso decolonial y que configuran…
Paradigmas de la ciencia: epistemología y metodología de la investigación
Conceptualización de Paradigma. Hacia un Pensamiento Configuracional. Etimológicamente, la palabra paradigma se deriva de las raíces “para”, que significa “del lado de”, “en la perspectiva…
Neurociencias aplicadas a la educación ¿Cómo aprende el cerebro humano y cómo deberíamos enseñar los docentes?
El cerebro humano es la estructura física más compleja, holística, sistémica y dialéctica del universo. Uno de los más importantes, básicos y trascendentales interrogantes que…
CIENCIA Y EDUCACIÓN ÁGIL (Aprendizaje Global Integral Localizado)
El objetivo de este blog es socializar los resultados de las investigaciones educativas, sociales y humanas desarrolladas en los últimos años y así lograr un…
GESTIONA TUS EMOCIONES, ¡para que vivas en plenitud, con alegría, paz y tranquilidad!
¿Por qué sufrimos los seres humanos? Esta es una pregunta muy interesante, la cual ha sido formulada y respondida durante milenios. Sufrimos por la conciencia…
Configuración de los resultados de aprendizaje
¿Cómo configurar los resultados del aprendizaje? La Altersofía y el Conversar Alterativo constituyen un tándem invaluable en la configuración de los resultados de aprendizaje. Urge…
