[Roberto Carlos Torres Peña]

Para los estudiantes, permite a los estudiantes acceder al contenido en cualquier momento y desde cualquier lugar y promueve el aprendizaje autodirigido.

Para los docentes, facilita la organización y distribución de materiales (documentos, videos, enlaces, tareas) en un solo lugar y permite llevar un registro detallado del progreso de cada estudiante mediante reportes, rúbricas, calificaciones automáticas y retroalimentación oportuna, además, fomenta espacios de discusión y trabajo colaborativo a través de foros, chats, videoconferencias y grupos.

[Jorge Luis Lara Orozco]

Los principales beneficios están: los de tener fácil acceso a la información en cualquier momento, mayor interacción con los estudiantes, favorece el seguimiento a los aprendizajes y fomenta el aprendizaje auto-gestionado.

[Alfredo Luis Rodriguez Jimenez]

El campus virtual es un excelente gestor académico y de interacción entre docentes y estudiantes, que facilita los procesos de enseñanza y aprendizaje. Considero que el principal desafío es que el campus virtual sea de uso masivo entre la comunidad de profesores y estudiantes.

[Glenis Esther Oñate Cuello]

Beneficios

-Los docentes pueden revisar y actualizar fácilmente los contenidos y actividades, lo que contribuye a la mejora constante del curso.

-Permite a los estudiantes consultar materiales, guías y actividades en cualquier momento y lugar, facilitando el aprendizaje autónomo.

-Proporciona estadísticas e informes que permiten monitorear el avance de cada estudiante y tomar decisiones pedagógicas informadas.

Desafios:

-Las tecnologías evolucionan rápidamente, lo que obliga a los docentes a mantenerse actualizados para no quedar rezagados.

[Hugo Mejia Carbono]

El Campus Virtual en la enseñanza universitaria promueve la autonomía del estudiante, facilitando el acceso a recursos académicos y la gestión de su propio aprendizaje en entornos flexibles y accesibles. Además, potencia la interacción dinámica entre estudiantes y docentes a través de herramientas digitales, fortaleciendo el intercambio de conocimientos y la participación activa. Sin embargo, presenta desafíos relacionados con la gestión del tiempo, la brecha digital y la limitada interacción presencial, lo cual demanda un mayor compromiso del estudiante en su autogestión y del docente en su rol de líder y facilitador, orientando y motivando el aprendizaje en un entorno virtual.