[Edgar Augusto Ramirez Perdomo]

En mi caso y debido a que los primeros estudiantes de mis asignaturas eran profesores rurales becados, para formarse desde sus zonas de trabajo en la zona rural he usado Teams Meeting para las clases porque era la única manera posible de interactuar.

Fuimos aprendiendo a interactuar en vivo con la aplicaciòn, a pesar de las limitaciones de los dispositivos móviles, el gasto rapido de la batería y la influencia climatológica en la calidad de la señal.

En el desarrollo de las competencias sobre el reconocimiento de las «Claves agronòmicas» de los cultivos de exportaciòn, por ejemplo pudimos «reconocer» mediante las imágenes en los lotes, los aspectos del manejo de los cultivos actuales y tradicionales de cafè y banano en las comunidades y escuelas campesinas e indìgenas, para posteriormente en una salida de campo, contrastarlos con los manejos tecnológicos que se requieren para poder exportar competitivamente estos productos agrìcolas estratégicos para el Departamento del Magdalena y el país.

Asì mismo con la conformaciòn de trabajos en Grupos por similitudes agroecològicas y vinculando a sus estudiantes pudimos analizar el reto del ejercicio profesional del Licenciado en Educaciòn Campesina y Rural frente a las competencias requeridas de Liderazgo y gestión de proyectos, donde se logre la Asociatividad y el valor Agregado de la producciòn.

En los cinco años de experiencia hemos avanzado en el uso de las plataformas Brightspace y Moodle aplicando más opciones e intercaladas con sesiones presenciales y pràcticas de campo. Las nuevas alternativas, como las aprendidas en esta capacitaciòn seguramente mejoraràn la interacciòn e innovaciòn con los estudiantes.

[Kenedith Maria Mendez Gutierrez]

Las reuniones en vivo yo las utilizo solo para: 1. La reposición de clases, 2. Para clases hibridas (Estudiantes presencial con estudiantes virtuales), 3. Asesorías de trabajos por equipos como parte del acompañamiento a las actividades y atención a dudas de los estudiantes.

En cuanto a la elección de grupo solo la he utilizado una vez. Por lo general yo creo los grupos de manera aleatoria para que el estudiante fortalezca sus habilidades para el trabajo en equipos con diversas personas y vea por su propio aprendizaje a la vez sin depender de algún compañero con el que ya esta a acostumbrado a trabajar. Esto a su vez me a permitido evidenciar las fortalezas y debilidades de cada uno en cuanto a las competencias a desarrollar en la asignatura que imparto.

por ultimo las herramientas de gamificación que empleo dentro del aula o en reuniones virtuales están por fuera del campus y lo que hago es solo en este suministrarles el link de acceso.

[Claudia Maria Ospino Montaño]

Utilizo Microsoft Teams para realizar las clases en vivo desde el Campus Virtual. Las sesiones quedan grabadas para que los estudiantes puedan revisarlas cuando lo necesiten.

También uso la herramienta de elección de grupos, que permite crear equipos de forma manual o automática. Esto facilita el trabajo colaborativo y, cuando los estudiantes son nuevos, favorece que interactúen, se conozcan y trabajen con compañeros diferentes.

[Marta Liliana Sanchez Garcia]

En mis clases virtuales realizadas por Zoom genero espacios para resolver dudas, reforzar los temas que les resultan más complejos y hacer seguimiento al desarrollo de actividades. Procuro que los estudiantes intervengan y compartan sus ideas, sin limitarme a explicar contenidos.

La opción de grupos me resulta muy útil para las actividades en equipo ya que los estudiantes pueden colaborar con compañeros de diferentes regiones del país.

Una estrategia que he usado es la de realizar reuniones de orientación antes del desarrollo de una actividad, con el objetivo que previo a la revisión del documento los estudiantes lleven sus inquietudes.

[Elkin Robert Pinto Guale]

En las clases virtuales me mantego haciendo preguntas a los estudiantes para evitar la distracción y utilizo el chat de clase para chequear los ejemplos de mis alumnos al instante. Otra manera de fomentar la participación es ponerlos a hacerse preguntas entre ellos o realizar dialogos. También creo grupos y asigno actividades que luego se socializan con toda la clase. Mientras los estudiantes estan en sus grupos yo monitoreo el desarrollo del trabajo asignado.