[Mariela Patricia Del Portillo Curcio]

Resulta interesante como el campus virtual ofrece una variedad de herramientas las cuales facilitan el proceso de aprendizaje; pero también la participación de los estudiantes contribuyendo a crear un ámbito educativo con espacios de retroalimentación y evaluación; las herramientas vistas en ésta unidad son útiles ya que hacen más interactivo el proceso de aprendizaje, no siendo solo importante el taller sino cada uno de ellos, el glosario, consulta, lección o encuesta que facilitan la reflexión educativa personalizada, con contenidos ajustados a las habilidades de cada estudiante.

[Patricia Maria Jimenez Peña]

Considero que una de las herramientas más útiles para involucrar a los estudiantes como protagonistas del aprendizaje es el glosario colaborativo. Esta herramienta permite que los estudiantes no se limiten a leer conceptos elaborados por el docente, sino que investiguen, definan y expliquen los términos con sus propias palabras. Además, pueden complementar sus aportes con ejemplos, imágenes o situaciones relacionadas con su contexto.

Por ejemplo, en una clase de Ciencias Naturales sobre los ecosistemas, asignaría a cada estudiante un concepto como hábitat, población, comunidad, factores bióticos o factores abióticos. Cada uno tendría que publicar la definición, escribir un ejemplo cercano y comentar respetuosamente el aporte de un compañero. Posteriormente, revisaríamos las publicaciones para corregir posibles errores y ampliar las explicaciones.

Esta actividad favorece el aprendizaje activo, porque los estudiantes construyen el contenido del curso de manera colectiva. También permite realizar una evaluación formativa, ya que el docente puede observar la comprensión de los conceptos, brindar retroalimentación y orientar las correcciones antes de una evaluación final. Asimismo, fortalece la autonomía, la responsabilidad y la colaboración entre los participantes.

[Ligia Sánchez Castellón]

Considero que es algo relativo; no se puede decir que hay una herramienta más útil que otra, porque todo depende del qué, el para qué, el por qué, con quiénes, cuándo y el cómo del aprendizaje, así como de las circunstancias específicas de cada proceso pedagógico. Lejos de buscar una receta única o un recurso universal, la elección de la herramienta en el Campus Virtual debe estar subordinada a las exigencias del proyecto en curso y a las necesidades de indagación de los estudiantes. Cada una de estas opciones, ya sea una base de datos, un glosario, una consulta, un taller, una lección o una encuesta, adquiere sentido únicamente en la medida en que dialogue con los propósitos pedagógicos, permitiendo que los participantes asuman un rol activo y autónomo en la construcción de su propio conocimiento.

[Edgar Augusto Ramirez Perdomo]

He utilizado varias herramientas como glosario, encuestas, consultas, Talleres, estudio de casos, etc, pero no dentro de campus virtual. Ahora que conozco como utilizarlas dentro del mismo espacio, creo serà mucho más fácil hacer el seguimiento de las actividades y recursos.

Para iniciar las clases siempre realizo un cuestionario para conocer la linea base de experiencias y conocimiento sobre los temas de la asignatura y asì diseñar el enfasis que debo hacer en las Unidades, asi como la conformaciòn de los grupos, creo que con estas alternativas ese proceso serà mucho mas interactivo, para el diseño de los contenidos con los estudiantes y poder lograr los resultados de aprendizaje y las competencias requeridas.

Para mi los Talleres son las mejores alternativas de participaciòn de los estudiantes, porque para formular los Proyectos con Enfoque territorial se requiere hacer un diagnostico participativo con la experiencia de todos y allí los Talleres como actividad colaborativa permiten la autoevaluaciòn y la coevaluaciòn.

[Edgar Augusto Ramirez Perdomo]

He utilizado varias herramientas como glosario, encuestas, consultas, Talleres, estudio de casos, etc, pero no dentro de campus virtual. Ahora que conozco como utilizarlas dentro del mismo espacio, creo serà mucho más fácil hacer el seguimiento de las actividades y recursos.

Para iniciar las clases siempre realizo un cuestionario para conocer la linea base de experiencias y conocimiento sobre los temas de la asignatura y asì diseñar el enfasis que debo hacer en las Unidades, asi como la conformaciòn de los grupos, creo que con estas alternativas ese proceso serà mucho mas interactivo, para el diseño de los contenidos con los estudiantes y poder lograr los resultados de aprendizaje y las competencias requeridas